Produtos bibliográficos destacados docentes 2021-2024

4 Produtos bibliográficos destacados docentes 2021-2024

 

 

ADILSON VENTURA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL É TRABALHO? UMA ANÁLISE DA PERFORMATIVIDADE E DOS EFEITOS DE CERTEZA NA FALA DE UM GOVERNADOR
REVISTA: CONEXÃO LETRAS (2594-8962)
2022
ADILSON VENTURA (DOCENTE); LÍVIA CRISTINA DE SOUZA SIGLIANI; DANILO SOBRAL DE SOUZA
O artigo destacado “O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL É TRABALHO? UMA ANÁLISE DA PERFORMATIVIDADE E DOS EFEITOS DE CERTEZA NA FALA DE UM GOVERNADOR”, publicado no periódico Conexão Letras (2594-8962) e vinculado ao projeto A CONSTITUIÇÃO ENUNCIATIVA DOS SENTIDOS, apresenta resultados de pesquisa a respeito dos sentidos de professor. Para este trabalho, foi analisado alguns recortes na fala do governador da Bahia a respeito do ensino remoto utilizado durante a pandemia do Covid. O trabalho faz parte de um número da revista dedicado a trabalhos sobre performatividade, assim os recortes foram feitos para se entender como certos discursos afetam diretamente a sociedade de um modo geral. De grande importância nesse artigo é o resultado apresentado de que o trabalho remoto não é trabalho e que os professores são culpados pelo futuro fracasso dos jovens por não estarem em uma escola. Esses sentidos levam a outras reflexões presentes em outros trabalhos, por conta de observar como a sociedade, de certo modo, coloca os professores como culpados por vários problemas na sociedade, eximindo os governantes de quaisquer problemas. Além disso, como demonstrado na tese que gerou este artigo, constitui sentidos que levam o professor a ser pouco valorizado financeiramente e socialmente. O artigo tem grande relevância científica porque nos faz entender de que forma a alguns discursos constituem sentidos sobre professores e que isso afeta diretamente o modo como estes são vistos e valorizados em nosso país. Assim, ao entender como isso ocorre, a pesquisa nos traz possibilidades para se pensar modos diferentes de se constituir sentidos que levem a sociedade a dar o devido valor à profissão de professor.

ADILSON VENTURA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: SENTIDOS DE INCONGRUÊNCIA DE GÊNERO NA CID-11
REVISTA: DOMÍNIOS DE LINGU@GEM (1980-5799)
2023
GABI BOMFIM CRUZ, ADILSON VENTURA DA SILVA (DOCENTE), LORENA FERREIRA MAFRA
O artigo destacado, “Sentidos de Incongruência de Gênero na CID-11”, publicado no periódico DOMÍNIOS DE LINGU@GEM (1980-5799) e vinculado ao projeto A CONSTITUIÇÃO ENUNCIATIVA DO SENTIDO, apresenta resultado de pesquisa a respeito dos sentidos da expressão incongruência de gênero a partir de um estudo não intencional do sentido. Esta pesquisa é de grande importância pois podemos perceber que esta expressão, ao se relacionar com outras no próprio texto, trazem memoráveis de patologia, cisnormatividade e estereótipos de gênero, ainda que o propósito do CID 11 fosse ser mais inclusivo e menos patologizante com a comunidade Trans do que a sua edição anterior. Outro aspecto visto é que os sentidos trazem que, ainda que a criação da categoria Incongruência de Gênero tenha sido promovida através de um mote de inclusão social e aceitação das diferenças, na sua rede de significação, funcionam sentidos de estereótipos de gênero e patologia e de cisnormatividade (a prática de colocar corpos trans como fora da norma). Pelo apresentado, temos como consequências que é nos estereótipos de gênero mulheres e homens são colocados como figuras antagônicas, sendo que cada uma deve se comportar de determinada forma, em que coisas simples como uma cor, por exemplo, pertencem a um gênero específico, bem como determinado gosto ou prática. Se estabelece assim uma ideia solidificada de feminilidade e masculinidade, em que corpos que tenham comportamentos e preferências em concordância com o que é esperado socialmente dos gêneros, são entendidos como alinhados, ao passo que aqueles que sejam dissidentes dessa norma são entendidos como desalinhados. Essa ideia é fruto de uma divisão desigual de gênero, que divide o mundo em conjunto de expectativas e normas sociais. Assim, ao se estudar os sentidos dessa expressão, pode-se perceber funcionamentos sociais de exclusão e discriminação de quem não segue o que o padrão social pede. O artigo tem grande relevância científica porque nos faz entender de que forma o preconceito contra pessoas que não se encaixam na normatividade da sociedade está presente em textos que, a princípio, não deveriam ter este funcionamento. Assim, ao entender como isso ocorre, a pesquisa nos traz possibilidades para se combater este tipo de preconceito que é muito forte em nossa sociedade.

ADILSON VENTURA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: CONFLITO DE SENTIDOS DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO TEXTO JURÍDICO
REVISTA: HUMANIDADES & INOVAÇÃO (2358-8322)
2024
MARCELLE BITTENCOURT XAVIER, ADILSON VENTURA DA SILVA (DOCENTE)
O artigo destacado, “Conflito de sentidos de Língua Brasileira de Sinais no texto jurídico”, publicado no periódico “Leitura. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras (UFAL)” (2317-9945) e vinculado ao projeto temático A CONSTITUIÇÃO ENUNCIATIVA DO SENTIDO, apresenta resultado de pesquisa que teve como objetivo analisar os sentidos de LIBRAS, construídos em textos oriundos de espaços diferentes. No caso específico deste artigo, foram analisados textos da esfera jurídica.
A partir das análises a partir dos mecanismos da Semântica do Acontecimento, podemos chegar à conclusão de que, embora os resultados das análises apontem para modos de significar a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação essencial para a afirmação e inclusão de pessoas surdas, encaminham, também, para a interpretação de que embora a utilização da Libras como primeira língua seja um direito que deve ser preservado, sobretudo, na escola, ainda há entraves para que ele seja assegurado, o que significa que a luta pela inclusão segue atravessada por embates pelo reconhecimento dos surdos com direitos a lugares de fala e pertencimento à uma comunidade surda com sua própria cultura, história e língua. O artigo tem grande relevância científica porque nos faz entender de que forma a lei traz o que seja LIBRAS e também o que deve ser feito por ela ter sido reconhecida como Língua Oficial, porém aponta problemas para que isso ocorra de fato, o que diminuiria consideravelmente vários problemas sociais enfrentados pelos surdos. Assim, ao entender como os sentidos de Libras, uma Língua Oficial, são constituídos na sociedade, pode-se discutir possibilidades para se combater este tipo de preconceito que é muito forte em nossa sociedade.

ADILSON VENTURA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
O artigo CADERNOS DE APOIO À APRENDIZAGEM: ANÁLISE SEMÂNTICO-ENUNCIATIVA DOS SENTIDOS DA PALAVRA TEXTO, publicado na revista Revista ECOS, 37(02), 316-334 e e vinculado ao projeto temático A CONSTITUIÇÃO ENUNCIATIVA DO SENTIDO apresenta resultado de pesquisa que trata da abordagem do conceito de texto em materiais didáticos. Parte-se da seguinte questão: quais os sentidos da palavra texto encontrados nos cadernos de apoio à aprendizagem destinados para o ensino de língua portuguesa? Para responder essa pergunta analisa os sentidos da palavra texto, a partir de dois excertos retirados de um Caderno de Apoio à Aprendizagem destinado ao ensino de Língua Portuguesa. Com os pressupostos da Semântica do Acontecimento (Guimarães 2002, 2018), foi feita uma análise a partir dos mecanismos de análise: a reescrituração, a articulação e o Domínio Semântico de Determinação. Após a análise, os resultados mostraram que, para entender a concepção de texto, o aluno precisaria, primeiramente, enriquecer o vocabulário, para em seguida compreender, interpretar e posteriormente entender o que é um texto. A análise semântico-enunciativa dos sentidos da palavra “texto” tem impactos académicos e sociais ao demonstrar a complexidade e a riqueza da linguagem, permitindo uma compreensão mais profunda da comunicação e da construção de significado. O trabalho tem impacto acadêmico, pois análise auxilia na compreensão da natureza do significado, da relação entre linguagem e contexto, e da importância da interpretação. E social, pois contribui para uma compreensão reflexiva e critica em relação aos conceitos apresentados nos livros didáticos.

ADRIANA STELLA CARDOSO LESSA DE OLIVEIRA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
LIVRO: POR UMA MODALIDADE ESCRITA DA LIBRAS: ESTRUTURA FRASAL E SINALIZAÇÃO, A ESTRUTURA FONOLÓGICA DO SINAL E A ESCRITA SEL.
2023
EDITORA: PONTES
ADRIANA STELLA CARDOSO LESSA DE OLIVEIRA
O livro destacado, POR UMA MODALIDADE ESCRITA DA LIBRAS: ESTRUTURA FRASAL E SINALIZAÇÃO, A ESTRUTURA FONOLÓGICA DO SINAL E A ESCRITA SEL, publicado pela editora Pontes, está vinculado ao Projeto temático de pesquisa ESTUDO DOS PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA ORALIDADE E DA ESCRITA POR SURDOS E NÃO SURDOS, da linha de pesquisa AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA do PPGLIn. A obra apresenta resultados de treze/quatorze anos de pesquisa de sua autora, que a levaram à obtenção de dois importantes produtos teórico-tecnológicos, quais sejam – o modelo fonológico de línguas de sinais MLMov e o sistema de escrita de Libras Sel. A obra, todavia, vai além, apresenta e discute certos aspectos importantes na construção de uma modalidade escrita para línguas de sinais, especificamente a Libras. O primeiro capítulo, NATUREZA LINGUÍSTICA: ESTRUTURA FRASAL E SINALIZAÇÃO, tem a finalidade de evidenciar a natureza sistêmica que define o que é frasal e o que não é frasal em línguas naturais e, por conseguinte, em línguas sinalizadas. Por meio de observação de exemplos, procura-se demonstrar peculiaridades da estrutura sintática da Libras, investigando sua natureza sistêmica, através da análise de enunciados frasais e de enunciados não frasais nessa língua, a fim de explicitar tudo que poderá ser envolvido no estabelecimento de uma modalidade escrita da Libras. O segundo capítulo, O SINAL E SUA ESTRUTURA FONOLÓGICA, é dedicado à abordagem da estrutura fonológica da Libras, apresentando o modelo fonológico de línguas sinalizadas MLMov e o inventário de traços fonológicos da Libras, a que chegou a autora, durante o trabalho de elaboração da escrita Sel. E, no terceiro e último capítulo, OS CAMINHOS DA ESCRITA NAS LÍNGUAS ORAIS E A SEL COMO PROPOSTA DE ESCRITA DE SINAIS, a escrita Sel é apresentada por completo e são discutidos aspectos relacionados à construção de uma modalidade escrita da Libras, demonstrando-se possibilidades de escrita de frases sinalizadas em Sel, incluindo peculiaridades tridimensionais de uma gramática sinalizada como simultaneidade de argumentos, autossaturação de predicadores e sintaxe espacial.
O livro tem impactos científico, acadêmico, educacional, tecnológico e social. Científicos e Acadêmicos porque contribui para a teoria linguística, oferecendo um modelo fonológico (MLMov) e um sistema de escrita (Sel) para a Libras, e auxilia na compreensão da natureza das línguas de sinais e no desenvolvimento da linguística em geral. Educacionais porque a escrita da Libras democratiza o acesso à educação para surdos; a inclusão da Libras no currículo escolar promove o bilinguismo e a inclusão social dos surdos; o livro contribui para a formação de professores, preparando-os para o uso da Libras em sala de aula. Tecnológico porque a escrita da Libras proposta possibilita o desenvolvimento de softwares e aplicativos para tradução e interpretação da língua, facilitando a comunicação entre surdos e ouvintes; o livro contribui para o desenvolvimento de tecnologias de acessibilidade que tornam a informação mais acessível para pessoas surdas; a escrita da Libras abre novas possibilidades para o uso de tecnologias de comunicação, como a internet e a telefonia. Social porque a escrita da Libras rompe barreiras de comunicação, promovendo a inclusão social e a participação ativa dos surdos na sociedade; o livro contribui para a valorização da cultura surda, reconhecendo a Libras como uma língua legítima e diversa; a escrita da Libras estimula o bilinguismo, promovendo a riqueza cultural e linguística. Em resumo: A publicação de “Por uma Modalidade Escrita da Libras” é um marco na área, com impactos que vão desde o desenvolvimento científico e acadêmico até a inclusão social e a promoção da cultura surda. A obra contribui para a democratização do conhecimento e da comunicação, tornando o mundo mais inclusivo para surdos e ouvintes.

ADRIANA STELLA CARDOSO LESSA DE OLIVEIRA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
LIVRO: A LINGUAGEM NA DIVERSIDADE
2023
EDITORA: PONTES
ADRIANA STELLA CARDOSO LESSA DE OLIVEIRA
O livro destacado, A LINGUAGEM NA DIVERSIDADE, publicado pela editora Pontes, está vinculado a dois projetos temáticos de pesquisa do PPGLin: 1) ESTUDO DOS PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA ORALIDADE E DA ESCRITA POR SURDOS E NÃO SURDOS; 2) AQUISIÇÃO E APRENDIZADO TÍPICO E ATÍPICO DA LEITURA E DA ESCRITA, da linha de pesquisa AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA. O livro apresenta resultados de pesquisa desenvolvidas por pesquisadores do PPGLin e por pesquisadores de outras instituições e relacionadas à diversidade e às adversidades que compreendem tudo que advém da condição física para a ocorrência da aquisição da linguagem – ser ouvinte, surdo ou surdocego; compreendem a modalidade de língua sob o efeito dessa condição física diversa – língua oroauditiva, gesto-visual, gesto-tátil; compreendem o que advém dos aspectos gramaticais e funcionais que proporcionam a manifestação de qualquer língua natural em duas modalidades – a falada e a escrita; e compreendem as condições socioeducativas diversas que envolvem o processo de aquisição da escrita. O livro A LINGUAGEM NA DIVERSIDADE contribui para a compreensão da linguagem em diferentes contextos, desde a perspectiva física dos sujeitos (ouvintes, surdos, surdocegos) até as nuances da língua oral e escrita, passando pelas influências socioeducativas na aquisição da escrita. A obra é fundamental para o desenvolvimento de políticas inclusivas e para a promoção de práticas educativas que respeitem a diversidade linguística e as diferentes necessidades dos indivíduos. O livro tem impactos científico, acadêmico, educacional e social. Científico porque apresenta resultados de pesquisa, de um lado, em aquisição da linguagem de diferentes grupos, como ouvintes, surdos e surdocegos, e como a condição física afeta a forma como a linguagem é aprendida e utilizada; e, de outro lado, de como a língua oral e escrita são adquiridas e o papel dos aspectos gramaticais e funcionais. Acadêmico porque a obra serve como base para a formação de linguistas, professores, fonoaudiólogos e outros profissionais que trabalham com a linguagem e a educação. Promove a reflexão sobre as teorias de aquisição da linguagem e as diferentes abordagens de ensino para surdos. Educacional porque contribui para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas que respeitem a diversidade linguística e as necessidades de aprendizagem de alunos com diferentes condições físicas e sociais, possibilitando o desenvolvimento de materiais didáticos e ferramentas de comunicação que atendam às necessidades de todos os alunos. Social porque promove a inclusão social de pessoas com deficiência auditiva ou visual, facilitando comunicação e a participação em diferentes contextos sociais e educacionais. Contribui para a conscientização sobre a importância da diversidade linguística e a valorização das línguas de sinais.

ADRIANA STELLA CARDOSO LESSA DE OLIVEIRA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: A SÍLABA NA LIBRAS: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DA PROPOSTA FONOLÓGICA MLMOV
2022
REVISTA: REVISTA. ESTUDOS DA LINGUAGEM (UFMG)
IONE BARBOSA DE OLIVEIRA SILVA, VERA PACHECO, ADRIANA STELLA CARDOSO LESSA DE OLIVEIRA
O artigo destacado, A SÍLABA NA LIBRAS: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DA PROPOSTA FONOLÓGICA MLMOV, publicado na revista Estudos da Linguagem, está vinculado ao Projeto temático de pesquisa ESTUDO DOS PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA ORALIDADE E DA ESCRITA POR SURDOS E NÃO SURDOS, da linha de pesquisa AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA do PPGLIn. O artigo apresenta resultado de análise da estrutura silábica da libras, a partir de pressupostos estabelecidos sobre as línguas orais e sobre as línguas de sinais, especialmente sobre a American Sign Language (ASL). Para tanto, na tentativa de apontar aspectos relevantes que corroboraram a compreensão da sílaba em libras, retoma-se importantes trabalhos sobre a sílaba nessa língua, como o de Cunha (2011) e o de Aguiar (2013). Neste trabalho, todavia, a base metodológica para tal análise segue o modelo fonológico MLMov (Mão-Locação-Movimento), proposto por Lessa-de-Oliveira (2012; 2019), que estabelece que a estrutura articulatória dos sinais da libras é constituída em quatro níveis hierárquicos. Objetiva-se ainda identificar o núcleo da unidade silábica da libras e descrever se há ou não funcionalidade no Princípio da Sonoridade para identificação desse núcleo. Verifica-se que um critério funcional que dê conta de identificar o núcleo silábico não seria a sonoridade, mas a obrigatoriedade. Como resultados, aponta-se que uma sílaba em libras se constitui de uma unidade MLMov, que poderá ter as seguintes combinações em sua estrutura interna: [MLMov], [ML], [MMov] ou [M]. Dessa forma, compreende-se, por fim, que o segmento presente em todas as unidades MLMov componentes de sinais é Mão, sendo esse, portanto, o núcleo silábico nessa língua. A relevância e o impacto científico e acadêmico do artigo está no fato de que o modelo fonológico para línguas de sinais MLMov, desenvolvido pela pesquisadora/autora, é tomado como base para o desenvolvimento de outra proposta inédita, relacionada à investigação do funcionamento da gramática de línguas de sinais, qual seja, a estrutura silábica do item lexical de línguas de sinais, contribuindo assim para as Ciências da Linguagem.

ADRIANA STELLA CARDOSO LESSA DE OLIVEIRA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: AQUISIÇÃO DA CATEGORIA DOS DETERMINANTES EM PORTUGUÊS POR SURDOS
2024
REVISTA: Revista Contexto & Educação
ADRIANA STELLA CARDOSO LESSA DE OLIVEIRA, LUCÍLIA SANTOS DA FRANÇA
O artigo destacado, AQUISIÇÃO DA CATEGORIA DOS DETERMINANTES EM PORTUGUÊS POR SURDOS, publicado na revista Revista Contexto & Educação, está vinculado ao Projeto temático de pesquisa ESTUDO DOS PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA ORALIDADE E DA ESCRITA POR SURDOS E NÃO SURDOS, da linha de pesquisa AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA do PPGLIn. O artigo trata da aquisição, por surdos adultos, da categoria funcional de determinantes (DP – Determiner Phrase) em português brasileiro escrito (PB). A partir de coleta de dados naturalísticos, produzidos por seis sujeitos-informantes (SI) surdos adultos, fluentes em Libras, explana-se sobre aspectos internos e fatores externos que caracterizam a aquisição de determinantes definidos na escrita de surdos adultos com nível superior. Com base no quadro teórico gerativista, investiga-se os traços formais que caracterizam parametricamente a categoria dos determinantes (D) nas línguas nativa (Libras) e alvo (português escrito), comparando os traços de D nessas línguas com o que foi encontrado nos dados de interlíngua produzidos pelos sujeitos-informantes. Quanto aos fatores externos, procuramos identificar algum tipo de interferência na aquisição do português escrito por nossos informantes em relação: à idade de aquisição da Libras e/ou do PB; à inserção em família surda ou ouvinte, ser falante ou não falante de Libras; e ao grau de escolaridade. Como resultado, verifica-se que a categoria dos determinantes em PB se apresenta em estágios variados de interlíngua nos dados dos sujeitos-informantes e que a aquisição dessa categoria se dá traço a traço, a partir de seus traços formantes, entre os quais estão definitude, gênero, número, dêixis e anáfora. O estudo tem impactos científicos, acadêmicos, educacional e social. Científico porque a pesquisa sobre a aquisição da linguagem e, especificamente, dos determinantes em português por surdos, contribui para o conhecimento sobre a aquisição de segunda língua, a relação entre a Libras e o português, e a construção da linguagem escrita. Acadêmico porque a compreensão dos desafios e estratégias de ensino para surdos é essencial para a formação de professores de Libras e de português, e para a elaboração de materiais didáticos que atendam às necessidades específicas dessa população. Educacional porque a inclusão de alunos surdos no sistema educacional exige a adoção de metodologias que considerem a LIBRAS como L1 e o português como L2, e a utilização de tecnologias de apoio à comunicação, como softwares e aplicativos que facilitam a aquisição dos determinantes. Social porque a capacidade de comunicar-se adequadamente em português é essencial para a participação social e profissional dos surdos, para o acesso a informações e para a construção de uma identidade bicultural e bilíngue.

CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: LINGUISTIC PROBLEMS CAUSED BY ANATOMICAL ALTERATIONS OF THE HARD PALATE OF SPEAKERS WITH DOWN SYNDROME
2022
REVISTA: INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED ENGINEERING RESEARCH AND SCIENCE
ANDREIA DE MELO COSTA FERRAZ; CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES (DOCENTE)
O artigo Linguistic problems caused by anatomical alterations of the hard palate of speakers with Down syndrome. publicado no períodico International Journal of Advanced Engineering Research and Science (IJAERS) está inserido no projeto temático AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA FALA, DA ESCRITA E DA LEITURA DE SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN E DE SUJEITOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA da linha de pesquisa Aquisição e Desenvolvimento da Lingua(gem) Típica e Atípica do PPGLin e coaduna com os trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Grupo Fala Down do LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Este estudo aborda as alterações dimensionais no palato duro de indivíduos com síndrome de Down; que podem causar comprometimentos na movimentação dos articuladores e dificultar a programação dos sons da fala que são produzidos com alterações. Objetivo: caracterizar a produção dos sons consonantais do Português Brasileiro (PB) em um grupo de adultos jovens com síndrome de Down, correlacionando as alterações às dimensões do palato duro. Nossa hipótese é que isso ocorre, quanto maiores as alterações da fala, menor a largura e o comprimento palatinos e maior a altura do palato. Metodologia: a coleta de dados foi realizada por meio do Instrumento de Avaliação da Fala para Análise Acústica com transcrições feitas por três fonoaudiólogos e as dimensões palatais foram obtidas por meio da mensuração dos modelos de gesso dos participantes. Foi utilizado o coeficiente de correlação com significância (p<0,05%). Resultados: as alterações mais prevalentes foram substituições e distorções, e o fone [s] foi o mais alterado. A substituição apresentou correlação estatisticamente significativa com a dimensão palatal, de acordo com a hipótese do estudo. Alterações nos fones [d], [z] e [l]-coda e na estruturação silábica [bl] também tiveram associação estatisticamente significativa com as dimensões palatais. Conclusão: Houve algumas correlações entre as alterações da fala e as dimensões de largura e comprimento anteriores do palato duro, conforme proposto na hipótese, e assim, o palato duro pode ser um fator que contribui para as alterações na produção consonantal do grupo de pessoas com síndrome de Down estudado. O artigo apresenta relevância e impacto científico, pois contribui com a área à qual está vinculado no que tange ao conhecimento sobre a produção oral de sujeitos com síndrome de Down visto que esta área é uma das mais comprometidas nesses sujeitos dificultando a comunicação entre seus pares e consequentemente sua vida em sociedade.

CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: HEMISPHERE STROKE: IMPACT ON THE SEMANTIC LEXICAL ASPECTS OF LANGUAGE.
2021
REVISTA: CLINICAL NEUROLOGY AND NEUROSURGERY
ANNA CLARA MOTA DUQUE; LARISSA MONTEIRO; CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES (DOCENTE); IGOR LIMA MALDONADO; IGOR ALOISIO GARCEZ ZAMILUTE; BERNARDO RODRIGUES; AILTON MELO

O artigo Linguistic problems caused by anatomical alterations of the hard palate of speakers with Down syndrome. publicado no períodico International Journal of Advanced Engineering Research and Science (IJAERS) está inserido no projeto temático AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA FALA, DA ESCRITA E DA LEITURA DE SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN E DE SUJEITOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA da linha de pesquisa Aquisição e Desenvolvimento da Lingua(gem) Típica e Atípica do PPGLin e coaduna com os trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Grupo Fala Down do LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Este estudo aborda as alterações dimensionais no palato duro de indivíduos com síndrome de Down; que podem causar comprometimentos na movimentação dos articuladores e dificultar a programação dos sons da fala que são produzidos com alterações. Objetivo: caracterizar a produção dos sons consonantais do Português Brasileiro (PB) em um grupo de adultos jovens com síndrome de Down, correlacionando as alterações às dimensões do palato duro. Nossa hipótese é que isso ocorre, quanto maiores as alterações da fala, menor a largura e o comprimento palatinos e maior a altura do palato. Metodologia: a coleta de dados foi realizada por meio do Instrumento de Avaliação da Fala para Análise Acústica com transcrições feitas por três fonoaudiólogos e as dimensões palatais foram obtidas por meio da mensuração dos modelos de gesso dos participantes. Foi utilizado o coeficiente de correlação com significância (p<0,05%). Resultados: as alterações mais prevalentes foram substituições e distorções, e o fone [s] foi o mais alterado. A substituição apresentou correlação estatisticamente significativa com a dimensão palatal, de acordo com a hipótese do estudo. Alterações nos fones [d], [z] e [l]-coda e na estruturação silábica [bl] também tiveram associação estatisticamente significativa com as dimensões palatais. Conclusão: Houve algumas correlações entre as alterações da fala e as dimensões de largura e comprimento anteriores do palato duro, conforme proposto na hipótese, e assim, o palato duro pode ser um fator que contribui para as alterações na produção consonantal do grupo de pessoas com síndrome de Down estudado. O artigo apresenta relevância e impacto científico, pois contribui com a área à qual está vinculado no que tange ao conhecimento sobre a produção oral de sujeitos com síndrome de Down visto que esta área é uma das mais comprometidas nesses sujeitos dificultando a comunicação entre seus pares e consequentemente sua vida em sociedade. O artigo tem relevância e impacto científico, pois contribui com o conhecimento da área a que vincula e provocar outras discussões e análises sobre alterações na fala e linguagem relacionadas a lesões no hemisfério direito.

CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
CAPÍTULO DE LIVRO: ADOLESCÊNCIA E SÍNDROME DE DOWN: SOBRE OS DESCOMPASSO.
LIVRO: O DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DO ADOLESCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
2021
EDITORA: CRV.
CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES (DOCENTE); SONIA MARI SHIMA BARROCO
O capítulo de livro Adolescência e Síndrome de Down: sobre os descompassos, faz parte do livro O desenvolvimento psicológico do adolescente na perspectiva Histórico Cultural e foi publicado pela Editora CRV. A produção está vinculada à linha de pesquisa Aquisição e Desenvolvimento da Lingua(gem) Típica e Atípica do PPGLin.coaduna com os trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Grupo Fala Down no Espaço de Convivência e de Intervenção Fala Down (ECIN Fala Down) do LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). O capítulo apresenta descompassos da vida adulta de adolescentes com síndrome de Down e seus coetâneos, no que tange ao desenvolvimento fisico com a chegada da puberdade com a maturação sexual no plano biológico e as demais areas do desenvolvimento. Isso ocorre pelas condicões sociais a que esses sujeitos são expostos socialmente. De acordo com a Teoria Histórico Cultural, indivíduos com SD, assim como quaisquer outros apresentam plenas condições de desenvolvimento se lhes forem dadas as condições de apropriação de práticas históricas e culturais. O capítulo tem relevância e impacto científico pelo conhecimento gerado e contribuição ao desenvolvimento do conhecimento da área a que se vincula. Tem relevância e impacto social pela contribuição e impacto social na sociedade como um todo, na comunidade regional e local e na melhoria da qualidade de vida das pessoas com deficiência intelectual.

CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
CAPÍTULO DE LIVRO: APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM E PERIODIZAÇÃO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
LIVRO: PARA ALÉM DA INTERVENÇÃO, O ENCONTRO COM O OUTRO E COM A LINGUAGEM: A NEUROLINGUÍSTICA EM FOCO
2023
EDITORA: PONTES
CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES (DOCENTE); GIULIA CASTELLANI BOARETTO
O capitulo APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM E PERIODIZAÇÃO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL em questão faz parte do livro PARA ALÉM DA INTERVENÇÃO, O ENCONTRO COM O OUTRO E COM A LINGUAGEM: A NEUROLINGUÍSTICA EM FOCO organizado pelas professoras Carla Salati Almeida Ghirello-Pires e Nirvana Ferraz Santos Sampaio foi publicado epla Editora Pontes e está vinculado à linha de pesquisa Aquisição e Desenvolvimento da Lingua(gem) Típica e Atípica do PPGLin.coaduna com os trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Grupo Fala Down no Espaço de Convivência e de Intervenção Fala Down (ECIN Fala Down) do LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). O objetivo deste estudo é o de deixar visível o papel da linguagem na periodização descrita por Vygotsky (1996), buscando levar à compreensão de que toda transformação ocorrida no psiquismo humano nos leva a atingir funções mentais superiores tipicamente humanas, como a atenção voluntária, a abstração, a memória, que ocorrem por meio da mediação de signos, pois para Vygotski a linguagem é o sistema de signos mais importante. Salientamos também que Vygotsky foi um autor que se preocupou em demonstrar o papel e a importância da linguagem na estruturação do psiquismo humano. Para Vygotsky e Luria (1996) só é possível compreender como os humanos constituíram as funções nervosas superiores se levarmos em conta o desenvolvimento histórico e cultural da espécie humana, bem como seus instrumentos e os signos psicológicos neles contidos. O capítulo tem relevância e impacto científico pelo conhecimento gerado e contribuição ao desenvolvimento do conhecimento na área de aquisição e desenvolvimento da linguagem deixando claro que é a partir do outro, como sinaliza Vigotski, que a apropriação da linguagem acontece, não havendo nenhuma outra possibilidade do desenvolvimento de funções mentais superiores, decorrentes da apropriação da linguagem, condições encontradas somente nos humanos.

CRISTIANE NAMIUTE – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
CAPÍTULO DE LIVRO: WEBSINC: BUSCAS ON-LINE EM CORPORA SINTATICAMENTE ANOTADOS
LIVRO: HUMANIDADES DIGITAIS E O MUNDO LUSÓFONO
EDITORA: FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS
2021
ALINE SILVA COSTA (DISCENTE)
CRISTIANE DOS SANTOS NAMIUTI (DOCENTE)
A produção técnica destacada, “WEBSINC: BUSCAS ON-LINE EM CORPORA SINTATICAMENTE ANOTADOS”, é vinculada ao projeto temático de pesquisa HUMANIDADES DIGITAIS: FONTES DOCUMENTAIS E POSSIBILIDADES DO DIGITAL PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUA NATURAL e desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA DE CORPUS – LAPELinC.
Esta produção apresenta o WebSinC, um software web desenvolvido para realizar buscas automáticas em textos de corpora anotados por meio de categorias sintática e morfossintaticas com o propósito de facilitar a análise linguística de corpora com grandes volumes de dados textuais. O WebSinC foi criado para gerenciar e disponibilizar do Corpus digital DOViC (Documentos Oitocentistas de Vitória da Conquista e região), formado por documentos manuscritos do século XIX. Esse software permite a visualização de textos originais e editados, além de realizar buscas sofisticadas por categorias sintáticas e morfossintáticas, utilizando uma interface gráfica. Esta produção apresenta impactos acadêmico, social e educacional. Do ponto de vista do impacto acadêmico, o desenvolvimento e a utilização de um software que facilite a pesquisa em corpora com grande extensão de dados são de grande relevância para a universidade. Do ponto de vista social, esse software com XML favorece a criação de recursos padronizados, permitindo o reuso de tecnologia, oferecendo mais flexibilidade para as buscas e exibição dos resultados, bem como esse uso oferece independência tecnológica aos grupos de pesquisa em geral. Do ponto de vista educacional, ter acesso a um software como esse e saber utilizá-lo para realização de pesquisa configura-se como algo de muito valia a ser utilizado nas aulas da Educação Básica, estimulando os alunos à pesquisa e ao conhecimento de corpora diversos.

CRISTIANE NAMIUTE – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
LIVRO: MORFOLOGIA, SINTAXE E INTERFACES
EDITORA: PONTES
2023
CRISTIANE DOS SANTOS NAMIUTI (DOCENTE)
ELISANGELA GONCALVES DA SILVA (DOCENTE)
A produção técnica destacada, ” MORFOLOGIA, SINTAXE E INTERFACES”, é vinculada ao projeto temático de pesquisa HUMANIDADES DIGITAIS: FONTES DOCUMENTAIS E POSSIBILIDADES DO DIGITAL PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUA NATURAL e desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA DE CORPUS – LAPELinC. Nesta produção, direcionada para pesquisadores e estudantes da área da linguística, sobretudo para os que desenvolvem interesse no polo formalista dos estudos linguísticos e, em especial, na gramática formal do português e de outras línguas, há 8 (oito) capítulos nos quais são abordados a morfologia, a sintaxe além de outras interfaces linguísticas como a semântica e a fonologia. A produção destaca-se pela abordagem atualizada e por proporcionar uma articulação entre a teoria e os dados empíricos, contemplando os fenômenos e análises morfossintáticas e as suas interfaces. Esta produção apresenta impactos acadêmico, social e educacional. Do ponto de vista do impacto acadêmico, a produção destaca-se por apresentar uma relevante discussão dos fenômenos linguísticos em que a morfologia e a sintaxe estão presentes e interagem com outras áreas da gramática, o que contribui para o conhecimento sobre a organização da linguagem humana. Do ponto de vista social, esta produção destaca-se por reconhecer, valorizar e mostrar como o estudo interdisciplinar por meio das interfaces linguísticas é fundamental para compreender o sistema linguístico. Do ponto de vista educacional, esta produção destaca-se por propagar discussões a respeito de temas presentes na sala de aula da Educação Básica, como sufixos e desinências, argumentos verbais, concordância verbal e nominal.

CRISTIANE NAMIUTE – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: AN ANNOTATION PROPOSAL BASED ON TEI SCHEMA FOR PORTUGUESE CORPORA EDITIONS: A SOLUTION FOR E-DICTOR XML ANNOTATION PROBLEM
2022
REVISTA: ((1613-0073) CENTRAL EUROPE CEUR WORKSHOP PROCEEDINGS)
MARIA CLARA PAIXAO DE SOUSA (PARTICIPANTE EXTERNO)
CRISTIANE DOS SANTOS NAMIUTI (DOCENTE)
JORGE VIANA SANTOS (DOCENTE)
BRUNO SILVERIO COSTA (DISCENTE)
ALINE SILVA COSTA (DISCENTE)
A produção técnica destacada, “AN ANNOTATION PROPOSAL BASED ON TEI SCHEMA FOR PORTUGUESE CORPORA EDITIONS: A SOLUTION FOR E-DICTOR XML ANNOTATION PROBLEM”, é vinculada ao projeto temático de pesquisa HUMANIDADES DIGITAIS: FONTES DOCUMENTAIS E POSSIBILIDADES DO DIGITAL PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUA NATURAL e desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA DE CORPUS – LAPELinC. Na produção “An annotation proposal based on TEI Schema for Portuguese Corpora editions: A solution for e-Dictor XML annotation problem”, é proposta pelos pesquisadores uma nova abordagem para a anotação de corpora históricos do português, visando superar limitações do esquema XML utilizado pelo software e-Dictor. A partir do reconhecimento de que e-Dictor é uma ferramenta amplamente utilizada para a anotação de corpora históricos do português, como o Corpus Tycho Brahe e o DOViC (Documentos Oitocentistas de Vitória da Conquista), mas que sua estrutura XML apresenta desafios na representação de intervenções editoriais, como segmentações e modernizações, dificultando a interoperabilidade e a conformidade com padrões internacionais, há a proposta inovadora de um novo esquema de anotação baseado nas diretrizes da Text Encoding Initiative (TEI), que oferece um padrão amplamente aceito para a codificação de textos digitais. Esta produção tem impactos acadêmico, social e educacional. Na vertente acadêmica, por meio da proposta apresentada nesta produção, há uma melhoria na representação de intervenções editoriais, há uma garantia de maior equivalência com os textos originais, bem como há a proposta de facilitar a operacionalidade entre diferentes corpora e instrumentos. Na vertente social, com esse estudo sobre a implementação em uma nova versão do e-Dictor (versão 2.0), que funcionará como uma aplicação web, será incorporada, na nova versão, um esquema de anotação que permitirá uma codificação mais precisa e alinhada com os padrões Text Encoding Initiative TEI. Além disso, o esquema é aplicável a diversos tipos de corpora escritos em português, sejam manuscritos, transcrições orais ou textos contemporâneos, o que é de grande relevância social. Na vertente educacional, a utilização de uma nova versão e-Dictor, capaz de trazer uma melhor apresentação dos dados a serem analisados contribuirá para a expansão da pesquisa linguística na língua portuguesa, especialmente em contextos de recursos limitados, a exemplos de escolas da Rede Pública de ensino.

CRISTIANE NAMIUTE – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: DIGITAL TECHNOLOGIES FOR EARLY MODERN PORTUGUESE MANUSCRIPTS: AN EXPERIMENT WITH TWO HANDWRITTEN TEXT RECOGNITION SOFTWARE APPLICATIONS
2024
REVISTA: ((1613-0073) CENTRAL EUROPE CEUR WORKSHOP PROCEEDINGS)
ALINE SILVA COSTA (DISCENTE)
CRISTIANE DOS SANTOS NAMIUTI (DOCENTE)
MARIA CLARA PAIXAO DE SOUSA (PARTICIPANTE EXTERNO)
JORGE VIANA SANTOS (DOCENTE)
BRUNO SILVERIO COSTA (DISCENTE)
A produção técnica destacada, ” MORFOLOGIA, SINTAXE E INTERFACES”, é vinculada ao projeto temático de pesquisa HUMANIDADES DIGITAIS: FONTES DOCUMENTAIS E POSSIBILIDADES DO DIGITAL PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUA NATURAL e desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA DE CORPUS – LAPELinC. Nesta produção, direcionada para pesquisadores e estudantes da área da linguística, sobretudo para os que desenvolvem interesse no polo formalista dos estudos linguísticos e, em especial, na gramática formal do português e de outras línguas, há 8 (oito) capítulos nos quais são abordados a morfologia, a sintaxe além de outras interfaces linguísticas como a semântica e a fonologia. A produção destaca-se pela abordagem atualizada e por proporcionar uma articulação entre a teoria e os dados empíricos, contemplando os fenômenos e análises morfossintáticas e as suas interfaces. Esta produção apresenta impactos acadêmico, social e educacional. Do ponto de vista do impacto acadêmico, a produção destaca-se por apresentar uma relevante discussão dos fenômenos linguísticos em que a morfologia e a sintaxe estão presentes e interagem com outras áreas da gramática, o que contribui para o conhecimento sobre a organização da linguagem humana. Do ponto de vista social, esta produção destaca-se por reconhecer, valorizar e mostrar como o estudo interdisciplinar por meio das interfaces linguísticas é fundamental para compreender o sistema linguístico. Do ponto de vista educacional, esta produção destaca-se por propagar discussões a respeito de temas presentes na sala de aula da Educação Básica, como sufixos e desinências, argumentos verbais, concordância verbal e nominal.

EDVANIA GOMES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
CAPÍTULO DE LIVRO: IDEOLOGIA DE GÊNERO” E CARÁTER ACONTECIMENTAL DA FÓRMULA
2021
O capítulo de livro destacado, “IDEOLOGIA DE GÊNERO” E CARÁTER ACONTECIMENTAL DA FÓRMULA, de autoria de Edvania Gomes da Silva; Amanda Vanele Prates Dmingues e Beatriz Rocha de Oliveira, faz parte do livro Rumor público: polêmica e fórmula discursiva, publicado pela Editora Tradição Planalto, que é uma editora Brasileira Comercial. A produção apresenta resultados de pesquisas desenvolvidas no Laboratório de Pesquisa em Análise de Discurso (LAPADis) e vinculada ao projeto SENTIDOS, SUJEITOS E RELIGIÕES NA RELAÇÃO COM DIFERENTES CAMPOS DISCURSIVOS, da linha “Texto, Significado e Discurso”, do PPGLin. Trata-se de uma produção em coautoria entre docente, egressa e discente do PPGLin, o que caracteriza a constituições de rede de pesquisa. Além disso, o livro é constituído por textos de pesquisadores vinculados ao “Centro de Estudos Fórmulas: questões de teoria e análise (FEsTA)”, e tem contribuições de docentes de diferentes instituições e programas de pós-graduação do país, o que ratifica a constituição de redes nacionais de pesquisa. O artigo apresenta relevância científica, pois contribui com a área à qual está vinculado, Análise de Discurso, no que tange ao conhecimento sobre desenvolvimento do conceito de fórmula discursiva, elaborado pela autora francesa Alice Krieg-Planque. A relevância social do texto consiste na análise e problematização da expressão “ideologia de gênero”, a qual, nos últimos anos, vem se tornando um referente social no que se refere à disputas político-ideológicas entre diferentes posições-sujeito, servindo, muitas vezes, como plataforma ideológica para a extrema-direita

EDVANIA GOMES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: MÍDIA E MEMÓRIA NOS DISCURSOS DA INTOLERÂNCIA RELIGIOSA NO BRASIL DA ATUALIDADE
REVISTA: LINGUASAGEM (SÃO PAULO) (1983-6988)
2022
O artigo destacado, MÍDIA E MEMÓRIA NOS DISCURSOS DA INTOLERÂNCIA RELIGIOSA NO BRASIL DA ATUALIDADE, autoria de Edvania Gomes da Silva, Rahíssa de Azevedo Gomes e Talita Souza Figueredo, publicado no periódico (1983-6988) LINGUASAGEM (SÃO PAULO) e vinculado ao projeto temático/integrador SENTIDOS, SUJEITOS E RELIGIÕES NA RELAÇÃO COM DIFERENTES CAMPOS DISCURSIVOS, da linha “Texto, Significado e Discurso”, do PPGLin, apresenta resultados de pesquisas desenvolvidas no Laboratório de Pesquisa em Análise de Discurso (LAPADis) e analisa a discursivização de casos de intolerância religiosa na mídia, a fim de verificar quais memórias e relações de sentido estão em funcionamento em um conjunto de dados constituído por notícias e reportagens veiculadas na Internet. Trata-se de uma produção em coautoria entre docente, egressa do PPGMLS e discente do PPGLin, o que caracteriza a constituições de rede de pesquisa. Além disso, o artigo foi publicado, como dito, no periódico Linguasagem, que é uma realização do Departamento de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, o que ratifica a possibilidade de circulação do referido artigo entre os acadêmicos da área de Letras e Linguística e também de áreas afins, uma vez que um dos objetivos da revista é se tornar “espaço de divulgação de produções nacionais e internacionais que ocorrem anualmente na linguística” (Linguasagem – Sobre a Revista). O artigo apresenta relevância científica, pois contribui com a área à qual está vinculado, Análise de Discurso, no que tange ao conhecimento sobre o desenvolvimento de conceitos da referida disciplina, tais como posição-sujeito e memória discursiva, elaborados pelos pioneiros da AD. A relevância social do texto consiste na análise e problematização da intolerância religiosa, a qual, no Brasil, tem m raízes históricas na colonização e tem se perpetuado com o surgimento de movimentos político-ideológicos extremistas. Nesse sentido, o artigo é também uma forma de denúncia à sociedade acerca das consequências da intolerância religiosa, denunciando também aqueles que a propagam.

EDVANIA GOMES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: ETHOS, CENOGRAFIA E DIMENSÃO MORAL DOS ENUNCIADOS: ANÁLISE DE UMA LIVE
2023
REVISTA: REVISTA (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS (1982-291X)
O artigo destacado, ETHOS, CENOGRAFIA E DIMENSÃO MORAL DOS ENUNCIADOS: ANÁLISE DE UMA LIVE, autoria de Edvania Gomes da Silva e Talita Souza Figueredo, publicado no periódico (1982-291X) REVISTA (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS e vinculado ao projeto temático/integrador SENTIDOS, SUJEITOS E RELIGIÕES NA RELAÇÃO COM DIFERENTES CAMPOS DISCURSIVOS, da linha “Texto, Significado e Discurso”, do PPGLin, apresenta resultados de pesquisa em desenvolvimento no Laboratório de Pesquisa em Análise de Discurso (LAPADis) e analisa uma live do ex-presidente Jair Bolsonaro a fim de verificar se as formulações selecionadas como corpus estão ou não ajustadas aos valores vigentes na sociedade brasileira contemporânea. Como aporte teórico, as autoras recorrem aos conceitos de cenografia e ethos, de Maingueneau (2005); e à noção de virtude discursiva, de Paveau (2015). Trata-se de uma produção em coautoria entre docente e discente do PPGLin, que apresenta os resultados parciais da pesquisa da doutoranda, cuja defesa está agendada para março de 2025. Além disso, o artigo foi publicado, como dito, na revista (Con)textos linguísticos, que é uma um periódico semestral, de acesso aberto e gratuito, do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGEL), da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), o que ratifica a possibilidade de circulação do referido artigo entre os acadêmicos da área de Letras e Linguística e também de áreas afins, uma vez que o “foco da revista está na publicação de artigos científicos de qualidade abrangidos pelo escopo das áreas da linguística e da linguística aplicada” [(Con)Textos Linguísticos – Sobre a Revista]. O artigo apresenta relevância científica, pois contribui com a área à qual está vinculado, Análise de Discurso, no que tange ao conhecimento sobre o desenvolvimento de conceitos centrais para análises realizadas no âmbito da referida disciplina, como, por exemplo, a noção de virtude discursiva, de Marie-Anne Paveau. A relevância social do texto consiste na identificação e na análise dos discursos que sustentam as e enunciações do ex-presidente do Brasil, Jair Messias Bolsonaro, uma vez que tais discursos filiam-se a ideologias fascistas e extremistas e, por isso mesmo, precisam ser apresentados, como tais, para a sociedade em geral. Além disso, o artigo faz parte de um número temático do periódico, organizado por Júlia Almeida (Ufes), Roberto Leiser Baronas (UFSCar) e Micheline Mattedi Tomazi (Ufes), cujo título é “Práticas discursivas e contradiscursivas em contexto digital: discursos intolerantes, mentirosos e anticientíficos em debate [(Com)textos linguísticos, v. 17, nº 37].

EDVANIA GOMES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: TECNOLOGIAS DE PODER NAS RELAÇÕES DE TRABALHO DA CONTEMPORANIEDADE BRASILEIRA: DAS DOENÇAS OCUPACIONAIS AOS CUIDADOS DA BIOPOLÍTICA
2024
REVISTA: CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO
VINÍCIUS FONSECA-NUNES; EDVANIA GOMES DA SILVA (DOCENTE); MARIA DA CONCEIÇÃO FONSECA-SILVA (DOCENTE)
O artigo destacado, TECNOLOGIAS DE PODER NAS RELAÇÕES DE TRABALHO DA CONTEMPORANIEDADE BRASILEIRA: DAS DOENÇAS OCUPACIONAIS AOS CUIDADOS DA BIOPOLÍTICA, autoria de Vinícius Fonseca-Nunes, Edvania Gomes da Silva e Maria da Conceição Fonseca-Silva, publicado no periódico (1989-4155) CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO e vinculado ao projeto temático/integrador SENTIDOS, SUJEITOS E RELIGIÕES NA RELAÇÃO COM DIFERENTES CAMPOS DISCURSIVOS, da linha “Texto, Significado e Discurso”, do PPGLin, apresenta resultados de pesquisa em desenvolvimento no Laboratório de Pesquisa em Análise de Discurso (LAPADis) e discute a relação entre as leis trabalhistas brasileiras e o discurso neoliberal, explorando como essa dinâmica se contrapõe à biopolítica e resgata elementos da sociedade disciplinar. Como aporte teórico, o autor e as coautoras recorrem aos conceitos da arquegenealogia de Michel Foucault, autor que se dedica a estudar relações entre a constituição do sujeito e o vínculo saber-poder-ética. Trata-se de uma produção em coautoria entre duas docentes do PPGLin e um doutorando do PPGMLS, o que caracteriza a constituições de redes de pesquisa. O artigo apresenta relevância e impacto científico, pois contribui com o desenvolvimento de estudos que estabelecem a relação entre linguagem, discurso e direito, recorrendo, para tanto, aos trabalhos de Michel Foucault, além de propor uma leitura crítica acerca da configuração das leis trabalhistas brasileiras, indicando suas implicações sociais e políticas. A relevância e impacto social do texto consiste na discussão e problematização que propõe acerca da atuação do Estado em relação às doenças ocupacionais, ao mesmo tempo, em que ratifica a resistência dos trabalhadores. Além disso, o artigo foi publicado em um periódico internacional, Cuadernos de Educación y Desarrollo, criado em 2009 pela Editora EUMED (Servicios Académicos Intercontinentales S.L), na Espanha. Trata-se de uma revista de fluxo contínuo, que publica artigos inéditos das diversas áreas do conhecimento, sendo, então, um instrumento de divulgação científica multidisciplinar.

ELISANGELA GONÇALVES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
LIVRO: A MUDANÇA LINGUÍSTICA EM VÁRIAS PERSPECTIVAS (VOL. 1) DA SÉRIE CONSTELAÇÕES DIACRÔNICAS EM HOMENAGEM A MARY KATO E CHARLOTTE GALVES
2023
EDITORA: MERCADO DE LETRAS
AROLDO ANDRADE (PARTICIPANTE EXTERNO); ELISÂNGELA GONÇALVES (DOCENTE); PABLO FARIA (PARTICIPANTE EXTERNO)
O livro coletânea destacado, A mudança linguística em várias perspectivas (vol. 1) da Série Constelações Diacrônicas em Homenagem a Mary Kato e Charlotte Galves, e organizado pela Profa. Elisângela Gonçalves, foi resultante do V Congresso Internacional de Linguística Histórica e publicado pelo Mercado de Letras em 2023. É um produto que está vinculado ao projeto temático ESTUDO DE FENÔMENOS MORFOSSINTÁTICOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO E DAS RELAÇÕES ENTRE USOS LINGUÍSTICOS E IDENTIDADE DO FALANTE, da linha de pesquisa Descrição e Análise de Línguas Naturais. Coaduna com os trabalhos desenvolvidos pelo grupo do Laboratório de Pesquisa em Linguística de Corpus (Lapelinc). A linguística histórica tem demonstrado amplo fôlego no mundo lusófono, em parte pela existência de tantas variedades do português nos vários continentes. Esta obra, A mudança linguística em várias perspectivas, primeiro volume de uma série de três, apresenta um convite ao leitor interessado nesse campo de estudos a observar diferentes visões teóricas e metodológicas para o estudo da linguística histórica naquele que é seu tema central: o conceito de mudança linguística, a partir de quatro palestras. Além disso, apresenta memoriais das homenageadas no V Congresso Internacional de Linguística Histórica (V CILH), as professoras Mary Kato e Charlotte Galves, além de homenagens póstumas a Fernando Tarallo e Anthony Kroch, pessoas que tiveram grande impacto na linguística histórica brasileira, e um texto introdutório com um fio condutor sobre o contexto e o conteúdo do livro. A coletânea tem grande relevância e impacto científico pelo conhecimento gerado e contribuição para o desenvolvimento do conhecimento sobre a linguística histórica no Brasil sob diferentes perspectivas teóricas e abarcando os diferentes níveis linguísticos. Tem relevância e impacto social, pois o conhecimento divulgado ajudará professores, pesquisadores, alunos de graduação e da pós-graduação a compreender diferentes fenômenos nas línguas naturais e no português brasileiro sob essa vertente.

ELISANGELA GONÇALVES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
CAPÍTULO DE LIVRO: DISCUTINDO A COMPOSICIONALIDADE DE PALAVRAS COMPLEXAS FORMADAS POR COMPOSIÇÃO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO
2023
EDITORA: PONTES EDITORES
ELISÂNGELA GONÇALVES (DOCENTE); REBECA SILVA DO NASCIMENTO CAMPOS (DISCENTE)
O capítulo de livro destacado, Discutindo a composicionalidade de palavras complexas formadas por composição no português brasileiro, de autoria a Profa. Elisângela Gonçalves e pela discente Rebeca Silva do Nascimento Campos, foi publicado no livro coletânea Linguística em Rede – Morfologia, Sintaxe e Interfaces, publicado pela Pontes Editora em 2023. A produção aborda trabalhos que se voltam para o estudo de compostos e discutem os critérios estabelecidos nesses trabalhos para delimitarem os tipos de compostos adequados para o estudo do português contemporaneamente – ora compostos formados por justaposição ora compostos morfossintáticos. As autoras não negam a necessidade de se estabelecer o melhor levantamento possível dos dados, visando à melhor qualidade da pesquisa; todavia, chamam a atenção para não haver uma generalização dos dados, observando que, dentro de um mesmo tipo de composto, podem-se encontrar dados divergentes.
Este capítulo tem grande relevância e impacto científico, pois a discussão empreendida contribui para o desenvolvimento do conhecimento sobre palavras complexas formadas por composição no português brasileiro. Tem relevância e impacto social, pois o conhecimento divulgado ajudará professores, pesquisadores, alunos de graduação e da pós-graduação a compreender esse fenômeno nas línguas naturais e no português brasileiro.”

ELISANGELA GONÇALVES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: HAVERIA CATEGORIA PREPOSICIONAL NA LIBRAS? (WOULD THERE BE A PREPOSITIONAL CATEGORY IN LIBRAS?)
2023
REVISTA: REVISTA COCAR (2237-0315)
CARINE GURUNGA DE MATOS (DISCENTE); ELISÂNGELA GONÇALVES (DOCENTE)
O artigo destacado, Haveria Categoria Preposicional na Libras? (Would There be a Prepositional Category in Libras?), de autoria de Carine Gurunga de Matos (discente); Elisângela Gonçalves (docente), publicado no periódico REVISTA COCAR (2237-0315) e vinculado ao projeto temático ESTUDO DE FENÔMENOS MORFOSSINTÁTICOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO E DAS RELAÇÕES ENTRE USOS LINGUÍSTICOS E IDENTIDADE DO FALANTE, da linha de pesquisa Descrição e Análise de Línguas Naturais, com base no método descritivo-comparativo, analisa se os sinais que são definidos como preposição pelo Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: A Libras em suas Mãos (CAPOVILLA et al., 2017) estão, de fato, funcionando como preposição na estrutura da Libras, concluindo que a categoria preposicional não ocorre em Libras, e que a checagem de Caso é realizada por outro sistema sem envolvimento de preposição, hipótese levantada por Lessa-de-Oliveira (2023). O artigo tem grande relevância e impacto científico, pois a discussão empreendida contribui para o desenvolvimento do conhecimento sobre o funcionamento do sistema morfossintático da Libras, um sistema tem carente de descrição e análise. Tem relevância e impacto social, pois o conhecimento divulgado ajudará professores, pesquisadores, alunos de graduação e da pós-graduação a compreender esse fenômeno na Libras e também no português brasileiro.

ELISÂNGELA GONÇALVES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
REVISTA ORGANIZADA: ESTUDOS DO LÉXICO NAS TRILHAS DA LINGUÍSTICA HISTÓRICA
2023
ELISÂNGELA GONÇALVES (DOCENTE)
JULIANA SOLEDADE (DOCENTE)
MARIO EDUARDO VIARO DOCENTE)
A produção bibliográfica destacada, ESTUDOS DO LÉXICO NAS TRILHAS DA LINGUÍSTICA HISTÓRICA, é vinculada ao projeto temático de pesquisa ESTUDO DE FENÔMENOS MORFOSSINTÁTICOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO E DAS RELAÇÕES ENTRE USOS LINGUÍSTICOS E IDENTIDADE DO FALANTEL, DA LINHA 1, DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LINGUAS NATURAIS. O destaque refere-se ao volume 21, n. 1, jul. 2023, da Revista Estudos da Língua(gem), ISSN 1982-0534, e consiste em um dossiê temático, composto por 10 artigos de pesquisadores de diferentes partes do Brasil. O dossiê congrega trabalhos apresentados durante a quinta edição do Congresso Internacional de Linguística Histórica: Constelações Diacrônicas, realizado em homenagem às linguistas Charlotte Galves e Mary Kato e em tributo à vida e às contribuições para a linguística feitas por Fernando Tarallo por Anthony Kroch – ambos in memoriam. Os artigos que compõem a coletânea tratam de questões relacionados a duas áreas muito caras à linguística histórica: a etimologia e a onomástica. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos, educacionais e tecnológicos. Acadêmicos porque é um número que trata de pesquisas com foco na etimologia e na onomástica, temas carentes de pesquisa. Além de se tratar de homenagem a grandes nomes da linguística brasileira nas áreas da morfologia, sintaxe e variação linguística. Educacionais porque, dada a qualidade e relevância dos textos, o número deverá ser referência obrigatória nos cursos de graduação em Letras e nos cursos de Pós-Graduação em Linguística e áreas afins. Além disso, os textos trazem resultados de pesquisa que podem auxiliar os professores do ensino fundamental a trabalhar com morfologia e léxico. Tecnológicos porque propõe análises morfológicas de nomes de cidades, nomes de escravos forros, análise de léxicos africanos que poderão compor os bancos de dados para análise morfológica automática de dados conforme propõe a linguística de corpus.

GERENICE RIBEIRO DE OLIVEIRA CORTES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: EFEITO-LEITOR E DISCURSO FAKE NEWS: A LEITURA TRITURADA E A LÍNGUA DE VENTO NAS/EM REDES DIGITAIS
2022
REVISTA: REVISTA POLICROMIAS
GERENICE RIBEIRO DE OLIVEIRA CORTES (DOCENTE)
O artigo EFEITO-LEITOR E DISCURSO FAKE NEWS: A LEITURA TRITURADA E A LÍNGUA DE VENTO NAS/EM REDES DIGITAIS, publicado na Revista Policromias em 2022 (vol. 7, série 33), vinculado ao projeto temático Discursividades da rede midiática digital e relações de territorialidade virtual, da linha de pesquisa, Texto, significado e discurso do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvidas; o trabalho teve por objetivo analisar o funcionamento do efeito-leitor na trama discursiva das fake news, no enredamento dos lugares e posições-sujeito no discurso digital.O trabalho apresenta relevância e impacto social, tendo em vista as reflexões e investigações científicas acerca do fenômeno das Fake News, na conjuntura atual, sobretudo no que tange às contribuições ao combate das Fake News, que tantos prejuízos causam à sociedade.

GERENICE RIBEIRO DE OLIVEIRA CORTES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: A MEMÓRIA DA DITADURA NO PERÍODO DA REDEMOCRATIZAÇÃO BRASILEIRA
2022
REVISTA: LETRAS DE HOJE
ROSIENE AGUIAR-SANTOS; GERENICE RIBEIRO DE OLIVEIRA CORTES (DOCENTE)
O artigo A MEMÓRIA DA DITADURA NO PERÍODO DA REDEMOCRATIZAÇÃO BRASILEIRA publicado na Revista LETRAS DE HOJE, em 2022 (vol. 57, n. 1), vinculado ao projeto temático Discursividades da rede midiática digital e relações de territorialidade virtual, da linha de pesquisa, Texto, Significado e Discurso do PPGLin, apresenta resultados de pesquisa desenvolvidas na pós-graduação; o estudo teve por objetivo compreender como a ditadura militar e a democracia são discursivizadas no período de redemocratização brasileira, pela mídia jornalística, e observar os efeitos de sentido produzidos na atualidade, tendo em vista a retomada desse discurso com sua atualização/circulação nas mídias digitais da internet de nosso tempo. O artigo intitulado: A Memória da ditadura no período da redemocratização brasileira tem relevância e impacto científico pelas discussões que suscita. pelo conhecimento gerado e contribuição científica à área à qual se vincula. Tem relevância e impacto social pelas contribuições apresentadas aos debates atuais, considerando pautas importantes discutidas no estudo, a exemplo do repúdio a regimes ditatoriais e a defesa da democracia brasileira.

GERENICE RIBEIRO DE OLIVEIRA CORTES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
CAPÍTULO DE LIVRO: O CRESPO NAS TRAMAS DO DISCURSO DIGITAL: ENTRE OS FIOS DA MEMÓRIA, ACONTECIMENTO E EQUIVOCIDADE
LIVRO: PÊCHEUX EM (DIS)CURSO: ENTRE O JÁ-DITO E O NOVO
O artigo O CRESPO NAS TRAMAS DO DISCURSO DIGITAL: ENTRE OS FIOS DA MEMÓRIA, ACONTECIMENTO E EQUIVOCIDADE
2021
EDITORA: PEDRO & JOÃO EDITORES
AUTORA: GERENICE RIBEIRO DE OLIVEIRA CORTES
O LIVRO: PÊCHEUX EM (DIS)CURSO: ENTRE O JÁ-DITO E O NOVO publicado no livro PÊCHEUX EM (DIS)CURSO: ENTRE O JÁ-DITO E O NOVO – Uma homenagem à professora Nadia Azevedo Vol. 2 – publicado pela Editora Pedro & João Editores, em 2021, vincula-se ao projeto temático Discursividades da rede midiática digital e relações de territorialidade virtual, da linha de pesquisa, Texto, Significado e Discurso do PPGLin; o trabalho apresenta resultados de pesquisa desenvolvidas na pós-graduação e teve por objetivo analisar a tensão estabelecida nas mídias digitais entre o discurso racista, que impõe um padrão de beleza homogeneizado, e a resistência discursiva instaurada, especialmente a partir das Marchas do Orgulho Crespo, considerada como um acontecimento discursivo, já que discurziviza o cabelo crespo com ressignificação de sentidos, quais sejam, orgulho e empoderamento da identidade negra. O artigo tem relevância e impacto científico e social, pelas contribuições apresentadas, não somente à área a que se vincula, mas também à sociedade como um todo, pois discute questões cruciais como a injúria racial e as formas de ativismo e resistência ao racismo, instauradas, em especial, nas redes sociais e mídias digitais.

GERENICE RIBEIRO DE OLIVEIRA CORTES – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: A EMERGÊNCIA DA MULHER NAS CARREIRAS POLICIAIS COMO ACONTECIMENTO: ENTRE OS JÁ DITOS MACHISTAS E OS CONFRONTOS DISCURSIVOS NAS MÍDIAS DIGITAIS
2024
REVISTA: REVISTA REDIS – REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO
CREMILTON DE SOUZA SANTANA; GERENICE RIBEIRO DE OLIVEIRA CORTES (DOCENTE)
O artigo A EMERGÊNCIA DA MULHER NAS CARREIRAS POLICIAIS COMO ACONTECIMENTO: ENTRE OS JÁ DITOS MACHISTAS E OS CONFRONTOS DISCURSIVOS NAS MÍDIAS DIGITAIS publicado na Revista REDIS – Revista de Estudos do Discurso – periódico da Universidade do Porto em parceria com a USP – foi publicado, em 2024, vincula-se ao projeto temático Discursividades da rede midiática digital e relações de territorialidade virtual, da linha de pesquisa, Texto, Significado e Discurso do PPGLin; o trabalho apresenta resultados de pesquisa desenvolvidas na pós-graduação e teve por objetivo analisar a discursivização da inclusão do sujeito mulher nas carreiras policiais e da Marinha do Brasil, como acontecimento discursivo e os efeitos dessa trama nas redes midiáticas digitais.
O artigo apresenta relevância científica e social, pelas contribuições apresentadas à área a que se vincula e à sociedade como um todo, posto que traz discussões importantes e necessárias na conjuntura atual, como a inclusão da mulher em todas as instâncias sociais e o combate ao discurso machista; ademais, denuncia o machismo nas redes, como também a resistência instaurada nas mídias digitais.

JORGE AUGUSTO ALVES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: ASSENTOS DE CASAMENTOS DA FREGUESIA DE SANTO ANTÔNIO DO URUBU DE BAIXO DO RIO SÃO FRANCISCO (1719-1753): LER E ESCREVER CONFORME AS TESTEMUNHAS
2024
REVISTA: (2594-9675) A COR DAS LETRAS
LECIO BARBOSA DE ASSIS (EGRESSO)
JORGE AUGUSTO ALVES DA SILVA (DOCENTE)
VERA PACHECO (DOCENTE)
A produção bibliográfica destacada, ASSENTOS DE CASAMENTOS DA FREGUESIA DE SANTO ANTÔNIO DO URUBU DE BAIXO DO RIO SÃO FRANCISCO (1719-1753): LER E ESCREVER CONFORME AS TESTEMUNHAS, é vinculada ao projeto temático de pesquisa DESCRIÇÃO SÓCIO-HISTÓRIA E SOCIOLINGUÍSTICA DO PORTUGUÊS POPULAR, da linha de pesquisa 1 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUAS NATURAIS – LAPESF. O artigo propõe uma análise, com base na História Social da Cultura Escrita, das práticas sociais da cultura escrita, com especial atenção ao exame das assinaturas das testemunhas de casamentos, presentes no primeiro livro de registros paroquiais da Freguesia de Santo Antônio do Urubu de baixo do Rio São Francisco, Capitania de Sergipe d’El Rey do século XVIII. Os registros de casamentos seguiam a um formulário preestabelecido pelas Ordenações do Sagrado Concílio Tridentino (1545-1563) e das Constituições Primeiras do Arcebispado da Bahia (1707), exarados pelos párocos, que no ato do registro assinavam o documento, juntamente com as testemunhas. Os resultados encontrados nessa pesquisa mostram que a instrução estava diretamente relacionada com as classes da sociedade e específica para cada sexo, e teria sido este o motivo, o qual determinadas testemunhas não grafaram seus nomes no documento. Em razão dos resultados obtidos, pode-se afirmar que as práticas sociais daquela época eram circunscritas aos homens de classe social abastada. O artigo destacado tem impactos acadêmicos, educacionais e sociais que devem ser ressaltados. Acadêmicos porque trazem dados importantes e inéditos de manuscritos do século XVIII, de grande relevância para os estudos filológicos e paleontológicos brasileiros, além de ser de extrema importância para estudos e compreensão da história do Brasil. Educacionais porque traz resultados sobre a relação atividade de escrita e classe social que devem ser tratados criticamente nas aulas de história. Sociais porque relata uma prática de privilégios que deve combatida nos dias de hoje.

JORGE AUGUSTO ALVES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: EUFEMISMOS: O PONTO DE VISTA DA GRAMÁTICA TRADICIONAL VERSUS O OLHAR DA LINGUÍSTICA
2024
REVISTA: (2237-2083) REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM
. GILSILEIDE CRISTINA BARROS LIMA (EGRESSO)
JORGE AUGUSTO ALVES DA SILVA (DOCENTE)
VERA PACHECO (DOCENTE)
A produção bibliográfica destacada, EUFEMISMOS: O PONTO DE VISTA DA GRAMÁTICA TRADICIONAL VERSUS O OLHAR DA LINGUÍSTICA, é vinculada ao projeto temático de pesquisa DESCRIÇÃO SÓCIO-HISTÓRIA E SOCIOLINGUÍSTICA DO PORTUGUÊS POPULAR, da linha de pesquisa 1 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUAS NATURAIS – LAPESF. O artigo propõe comparar as definições e exemplos de eufemismos apresentados em gramáticas normativas da língua portuguesa e a visão de linguistas acerca do emprego desse recurso. Busca-se verificar se os manuais acompanham os estudos realizados e que demonstram uma evolução do conceito e do funcionamento do eufemismo ao longo do tempo. Os resultados mostram que, nas gramáticas normativas, a técnica evita/substitui assume importância superior, a atenção concentra-se em uma definição generalista e na exemplificação do eufemismo. Entre os linguistas, o eufemismo tem uma função social, age nos diferentes campos da linguagem e, ao mesmo tempo que neutraliza termos-tabus, funciona em contextos de im(polidez), agressão verbal, linguagem politicamente correta. A despeito da riqueza das passagens citadas pelos gramáticos, não se observa qualquer aderência dos exemplos aos campos semânticos, aos processos formadores de eufemismos e às diferentes motivações no emprego dessa figura. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos e educacionais. Acadêmicos porque sistematiza as diversas definições de eufemismo encontradas nas gramáticas tradicionais que são de modo geral superficial e generalista, além de mostrar a relevância dos estudos linguísticos sobre o tema. Educacionais porque traz resultados que mostram que os livros didáticos, ao tratarem das figuras de linguagem, não podem se apoiar somente no que é tratado nas gramáticas tradicionais, uma vez que ela não apresenta a contento a temática. Os livros didáticos devem também se apoiar nos estudos linguísticos.

JORGE AUGUSTO ALVES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: O USO DO PRONOME A GENTE E AS MULHERES QUILOMBOLAS DE RIO DAS RÃS: UMA ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA
2022
REVISTA: (1413-6457) REVISTA PHILOLOGUS
MARIA APARECIDA DE SOUZA GUIMARAES (DISCENTE)
JORGE AUGUSTO ALVES DA SILVA (DOCENTE)
A produção técnica destacada, “O USO DO PRONOME A GENTE E AS MULHERES QUILOMBOLAS DE RIO DAS RÃS: UMA ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA”, é vinculada ao projeto temático de pesquisa DESCRIÇÃO SÓCIO-HISTÓRIA E SOCIOLINGUÍSTICA DO PORTUGUÊS POPULAR da linha de pesquisa DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUAS NATURAIS e desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA EM SOCIOLINGUÍSTICA E EM (SOCIO)FUNCIONALISMO – LAPESF. Nesta produção, é investigado, observando aspectos das estruturas linguística e social, o uso do pronome a gente em posição de sujeito em narrativas femininas a partir de entrevistas realizadas, seguindo os moldes labovianos, no Quilombo de Rio das Rãs no interior da Bahia. O aporte teórico utilizado foi a Variação e Mudança Linguística (LABOV, 2008) e a abordagem sócio-histórica (LUCCHESI, 2000; MATTOS E SILVA, 2004; SILVA, 2005). Com esta produção, ratificou-se a compreensão de que se, por um lado, as gramáticas normativas registram o pronome a gente em discursos informais (CUNHA; CINTRA, 1985) ou em contexto impessoalizador (BECHARA, 2004); por outro lado, os estudos sociolinguísticos realizados em várias regiões do Brasil têm mostrado o quanto o a gente vem ocupando o lugar do pronome nós (LOPES; VIANNA, 2015). Constatou-se,ainda, que, a partir dos dados analisados, há um uso crescente da forma a gente, sobretudo, pelas mulheres.

Esta produção apresenta impactos acadêmico, social e educacional. Tem impacto acadêmico, pois discute a questão pronominal da língua portuguesa, correlacionando a questão da variável de primeira pessoa do plural (nós e a gente) a variáveis sociais, como sexo (feminino), região do informante (comunidade quilombola). Tem impacto social por realizar estudo em uma comunidade quilombola, resgatando o falar dessa comunidade de prática, bem como as suas histórias e a sua cultura. Compondo, dessa forma, uma referência para outros estudos e contribuindo para preservar a história desse grupo social. E, também, tem impacto educacional, porque é um trabalho que contribui para a compreensão e discussão sobre as formas pronominais de prestígio e estigmatizada, inovadora e conservadora, questões que são importantes para o conhecimento e o respeito à diversidade linguística que devem estar presentes em todos os anos da Educação Básica.

JORGE AUGUSTO ALVES DA SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: TRADIÇÕES DISCURSIVAS E OS ASSENTOS DE CASAMENTOS DO SERTÃO DO SÃO FRANCISCO DOS SETECENTOS E OITOCENTOS
2023
REVISTA: (2446-6905) MATRAGA
LECIO BARBOSA DE ASSIS (DISCENTE)
JORGE AUGUSTO ALVES DA SILVA (DOCENTE)
VERA PACHECO (DOCENTE)
A produção bibliográfica destacada, TRADIÇÕES DISCURSIVAS E OS ASSENTOS DE CASAMENTOS DO SERTÃO DO SÃO FRANCISCO DOS SETECENTOS E OITOCENTOS, é vinculada ao projeto temático de pesquisa DESCRIÇÃO SÓCIO-HISTÓRIA E SOCIOLINGUÍSTICA DO PORTUGUÊS POPULAR, da linha de pesquisa 1 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUAS NATURAIS – LAPESF. O artigo propõe examinar assentos de casamentos, escritos em língua portuguesa, de duas freguesias do Sertão do Rio São Francisco dos séculos XVIII e XIX, para investigar o percurso sócio-histórico desse gênero como prática discursiva, levando em conta a tradicionalidade tipológica e a tradicionalidade discursiva transportadas ao longo do tempo. Ao adotar a base teórico-metodológica dos parâmetros das Tradições Discursivas e a interface necessária entre a Filologia/Crítica Textual e a Diplomática, vislumbrou-se a partir da reflexão sobre determinadas regularidades que remetem a formas textuais das Ordenações do Sagrado Concílio Tridentino (1545-1563), do Rituale Romanum (1614) e das Constituições Primeiras do Arcebispado da Bahia (1719). Assim constatou-se que a identificação de uma tradição discursiva é uma particular combinação de elementos em um texto. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos e educacionais Acadêmicos porque traz dados inéditos sobre o percurso histórico das formas textuais presentes nos assentos de casamento, evidenciando uma forte influência de documentação de base religiosa, além de trazer dados históricos importantes que contribuem para as teorias dos gêneros textuais. Educacionais porque, ao se trabalhar com os gêneros textuais em sala de aula, os assentos de casamento podem ser exemplos de um gênero textual pretérito a partir do qual se possa pensar nos gêneros mais recentes. Assim, o professor poderá mostrar a (a)temporalidade dos gêneros textuais.

JORGE VIANA SANTOS – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: SER “DE FORA” OU SER “DE DENTRO”: UMA ABORDAGEM SEMÂNTICA DE SENTIDOS DE “SER NORDESTINO”
REVISTA: LÍNGUA E INSTRUMENTOS LINGUÍSTICOS (2674-7375)
2022
JORGE VIANA; ADILSON VENTURA DA SILVA
O artigo destacado, “Ser “de fora” ou ser “de dentro”: uma abordagem semântica de sentidos de “ser nordestino”, publicado no periódico LÍNGUA E INSTRUMENTOS LINGUÍSTICOS (2674-7375) vinculado ao projeto temático A CONSTITUIÇÃO ENUNCIATIVA DOS SENTIDOS, está inserido em um dossiê da revista que trata de sentidos do nordeste e do nordestino que circulam em nossa sociedade. Por apresentar estes sentidos, contribui decisivamente para se entender o processo de xenofobia em nosso país e também contribuir para as discussões sobre este tema. Este trabalho tem por objetivo discutir, à luz da Semântica, a construção de sentidos de “nordestino”, a partir da consideração de dois tipos de textos literários: por um lado, um texto que se constrói a partir de uma espécie de “olhar de fora” sobre o Nordeste; de outro, textos literários construídos a partir de um “olhar de dentro”. Respectivamente, tomaremos, no primeiro caso, “Os Sertões”, de Euclides da Cunha; e, no segundo, obras da literatura regionalista nordestina da chamada Geração de 30, que inclui, dentre outros, José Lins do Rego, Rachel de Queiroz e Graciliano Ramos. Estes olhares diferentes sobre o nordestino constituem sentidos em que “de fora”, olhado pela semântica num acontecimento enunciativo, em um texto literário, os sentidos construídos apontam para um nordestino, sertanejo, marcado por uma espécie de inferioridade atenuada, sempre, por um “mas”: é inferior maspode melhorar. “De dentro”, o sentido vai numa direção, não oposta, mas marcada por uma, digamos, positividade assumida: honesto, ainda que pobre; amante de sua terra, ainda que vivendo em outro lugar. Desse modo, o trabalho possui grande relevância social ao discutir os olhares sobre o nordestino, o que contribui para as discussões a respeito da xenofobia. O artigo tem grande relevância e impacto científico porque nos faz entender de que forma a xenofobia está presente em textos literários que são fundamentais para a formação de um país. Assim, ao entender como isso ocorre, a pesquisa nos traz possibilidades para se pensar e combater a xenofobia contra o nordestino que é tão marcante em nossa sociedade.

JORGE VIANA SANTOS – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: ANÁLISE SEMÂNTICO-ENUNCIATIVA DE SENHORIO NO ÂMBITO DA FAMÍLIA PATRIARCAL: O NOME E A TRANSMISSÃO DE BENS
REVISTA: (1806-4906) REVISTA DO GEL (ARARAQUARA)
2021
LILIANA DE ALMEIDA NASCIMENTO FERRAZ, JORGE VIANA SANTOS
A produção bibliográfica destacada, ANÁLISE SEMÂNTICO-ENUNCIATIVA DE SENHORIO NO ÂMBITO DA FAMÍLIA PATRIARCAL: O NOME E A TRANSMISSÃO DE BENS, é vinculada ao projeto temático de pesquisa SENTIDOS DE ESCRAVIDÃO, LIBERDADE E TRABALLHO, DA LINHA DE PESQUISA 3, TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO – LAPELinc. No artigo são analisados os sentidos da palavra senhor circulantes em cartas de alforria no Brasil durante o período de 1841 a 1888 e em textos da imprensa baiana durante o período de 1870 a 1888 com vistas a responder sobre como se caracteriza semanticamente o senhorio no âmbito da família patriarcal brasileira. Para tanto, foram mobilizados pressupostos da Semântica do Acontecimento, aliados a alguns princípios da História/Historiografia. Foi analisado um corpus de cartas de alforria e textos da imprensa baiana do século XIX. Demonstra-se, com base nos dados, que o senhorio brasileiro apresenta sentidos específicos fundamentados não somente na relação senhor-escravo, mas também no poder do senhor exercido no âmbito da família patriarcal, o que é, de certa forma, uma herança histórica.

A produção destacada tem impactos acadêmicos, educacionais e sociais. Acadêmicos porque traz uma análise semântica da palavra senhorio no âmbito da família patriarcal brasileira dos anos de 1800. A análise articula pressupostos teóricos de campos importantes: a Semântica do Acontecimento e a História/Historiografia. Educacionais porque os achados do artigo podem ser usados em sala de aula para demonstrar para o aluno que, para avaliar o sentido de uma palavra é necessário considerar o contexto histórico e social de uso dessa palavra. Social porque as reflexões abordadas no artigo explicam uma configuração da sociedade brasileira atual ainda, em muitos aspectos, patriarcal e racista.

JORGE VIANA SANTOS – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: SUBJETIVIDADE E ENUNCIAÇÃO EM BENVENISTE: FUNDAMENTOS DE UMA SEMÂNTICA LINGUÍSTICA (SUBJECTIVITY AND ENUNCIATION IN BENVENISTE: OUNDATIONS OF A LINGUISTIC SEMANTICS)
2021
REVISTA: (1982-0534) ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM) (ONLINE)
JORGE VIANA; ADILSON VENTURA DA SILVA
A produção bibliográfica destacada, SUBJETIVIDADE E ENUNCIAÇÃO EM BENVENISTE: FUNDAMENTOS DE UMA SEMÂNTICA LINGUÍSTICA, é vinculada ao projeto temático de pesquisa SENTIDOS DE ESCRAVIDÃO, LIBERDADE E TRABALLHO, DA LINHA DE PESQUISA 3, TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO – LAPELinc. O artigo, a partir da releitura de textos fundamentais de Benveniste (1956/1966; 1958/1966; 1959/1966; 1965/1974; 1967/1974; 1969), busca detectar de que forma o autor, por formação um linguista histórico, e depois um expoente entre os estruturalistas, consegue, mesmo admitindo a noção de língua como sistema, trazer para a Linguística em meados do século XX a necessidade de se estudar um campo então novo e praticamente inexplorado, em vista do corte metodológico de Saussure (1916): a enunciação, e suas implicações. Postula-se que o pensamento benvenistiano articula, reinterpreta e por vezes desloca noções fundamentais de Breál (1897) e de Saussure (1916), no sentido de, com originalidade, conseguir abordar o sujeito na/da linguagem, no âmbito de uma Semântica linguística. A produção destacada tem impacto acadêmico expressivo porque traz reflexões teóricas importantes sobre a importância do grande linguista, Benveniste em conseguir abordar o sujeito na/da linguagem, no âmbito de uma Semântica linguística. Dada a relevância das reflexões apresentadas na produção, esse artigo deve ser leitura obrigatória nos cursos de Letras.

JORGE VIANA SANTOS – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
CAPÍTULO DE LIVRO: THE SYSTEMATIC CONSTRUCTION OF MULTIPLE TYPES OF CORPORA THROUGH THE LAPELINC FRAMEWORK
LIVRO: COMPUTATIONAL PROCESSING OF THE PORTUGUESE LANGUAGE
EDITORA: SPRINGER
2022
BRUNO SILVERIO COSTA (DISCENTE)
JORGE VIANA SANTOS (DOCENTE)
CRISTIANE DOS SANTOS NAMIUTI (DOCENTE)
ALINE SILVA COSTA (DISCENTE)
A produção bibliográfica destacada, THE SYSTEMATIC CONSTRUCTION OF MULTIPLE TYPES OF CORPORA THROUGH THE LAPELINC FRAMEWORK, é vinculada ao projeto temático de pesquisa HUMANIDADES DIGITAIS: FONTES DOCUMENTAIS E POSSIBILIDADES DO DIGITAL PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUA NATURAL, DA LINHA 1, DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LINGUAS NATURAIS, COM INTERFACE COM A LINHA 3, TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO – LAPELinc. A ausência de um padrão amplamente aceito em Linguística de Corpus para a construção de corpora textuais tem resultado em múltiplos caminhos possíveis para a compilação, resultando em produtos de pesquisa de difícil interface e baixa continuidade. A variedade de corpora existentes agrava esse problema, visto que estudos individuais utilizam diferentes formas de expressão para descrever e resolver problemas semelhantes. Assim, identifica-se uma lacuna nas iniciativas de produção para a criação de corpora quanto à forma “exploratória” de conduzir tais iniciativas. Baseado no Fluxo de Trabalho Lapelinc para a construção de corpora históricos, o Framework Lapelinc apresenta um padrão de trabalho para as atividades de construção e pesquisa envolvendo corpora da língua portuguesa, estabelecendo, assim, um conjunto de etapas e subprodutos comuns à pesquisa linguística baseada em corpora. Ao fornecer um conjunto de ferramentas na Etapa de Importação com curva de aprendizado reduzida e permitindo a convergência de esforços durante o desenvolvimento, as ferramentas do Framework Lapelinc adicionam funcionalidades para múltiplos propósitos na construção de corpora, simplificando a construção de corpora múltiplo, facilitada pelos recursos que disponibiliza. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos e tecnológicos. Acadêmicos porque o artigo atesta a produtividade do Framework Lapelinc para a construção de corpora históricos, bem como atesta que as ferramentas desse Framework proporcionam simplificação a construção de corpora múltiplo. Tecnológico porque o artigo apresenta uma proposta de ferramenta computacional robusta para a construção de corpora facilitada pelos recursos disponibilizados.

MAIRA AVELAR MIRANDA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: PRAGMATIC USES OF GESTURES IN BRAZILIAN PORTUGUESE IN CONTEXTS OF NEGATION
2024
REVISTA: (2237-2083) REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM
BEATRIZ FABIANE GRACA SANTOS (DISCENTE)
MAIRA AVELAR MIRANDA (DOCENTE)
A produção bibliográfica destacada, PRAGMATIC USES OF GESTURES IN BRAZILIAN PORTUGUESE IN CONTEXTS OF NEGATION, é vinculada ao projeto temático de pesquisa LINGUÍSTICA, COGNIÇÃO E MULTIMODALIDADE, da linha de pesquisa 1 TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO – LABGEST. Com base em discussões sobre as funções pragmáticas dos gestos, o objetivo do artigo foi demonstrar de que forma gestos recorrentes do Português Brasileiro podem desempenhar funções pragmáticas performativas e metapragmáticas em diferentes contextos comunicativos de negação. Para ilustrar os usos pragmáticos dos gestos recorrentes nesses contextos, foram coletados, de programas de TV brasileiros, TEDTalks e sessões legislativas, seis ocorrências de gestos recorrentes de negação que desempenham diferentes funções pragmáticas. Para análise do corpus, que, por sua vez, é composto por um total de 565 amostras (N = 565), foram utilizados tanto o Método de Análise dos Gestos (MGA) quanto o Sistema Linguístico de Anotação Gestual (LASG), com um foco maior nas formas e funções gestuais, bem como na relação semântica estabelecida entre gesto e fala. Os resultados que apresentam significância estatística (p < 0,001) demonstram que os gestos recorrentes em contextos de negação no Português Brasileiro operam em um nível pragmático, executando a força illocucionária do enunciado, e, principalmente, em um nível metapragmá-tico, marcando, sobretudo, a postura epistêmica, assim como a atitude do falante, direcionada ao interlocutor. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos e educacionais. Acadêmicos porque traz dados importantes sobre os gestos recorrentes na marcação de negação e suas implicações pragmáticas. Os resultados aqui obtidos contribuem para se pensar em uma gramática de gestos. Educacionais porque traz informações importantes sobre a negação no português que não podem ser ignorados ao se trabalhar marcação de negação. O professor em sala, deverá mostrar para o aluno que a marcação de negação pode ser uma marcação multimodal com implicações pragmáticas relevantes.

MAIRA AVELAR MIRANDA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: METÁFORAS VERBO-GESTUAIS EM NARRATIVAS DE UMA PALESTRA TEDX SOBRE A CIÊNCIA NO BRASIL
2023
REVISTA: (1982-2014) SIGNO (UNISC. ONLINE)
MAIRA AVELAR MIRANDA (DOCENTE)
ANDRE LISBOA SANTOS (DISCENTE)
VICTOR LIMA DOS SANTOS (DISCENTE)
A produção bibliográfica destacada, METÁFORAS VERBO-GESTUAIS EM NARRATIVAS DE UMA PALESTRA TEDX SOBRE A CIÊNCIA NO BRASIL, é vinculada ao projeto temático de pesquisa LINGUÍSTICA, COGNIÇÃO E MULTIMODALIDADE, da linha de pesquisa 1 TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO – LABGEST. A proposta do artigo é identificar, analisar e descrever metáforas verbo-gestuais e gestos metaforizados veiculados em cinco amostras pertencentes às narrativas contadas na conferência TEDx USP “A ciência brasileira e o sonho de Cassandra”, proferida por Natália Pasternak. Com vistas a tratar sobre a estruturação multimodal da narrativa, foram utilizadas considerações sobre os níveis narrativos e a marcação de pontos de vista. Além disso, é tecida uma discussão sobre funções comunicativas globais desempenhadas pelos gestos e expressões faciais, focalizando a função expressiva. Baseando-se em uma adaptação aos dados do Português Brasileiro (PB), das Diretrizes de Identificação de Metáforas nos Gestos (DIM-G), foram focalizadas, sobretudo, as funções não referenciais desempenhadas pelos gestos. Nos resultados, foi possível identificar metaforizados dos gestos, com a veiculação de tomadas de postura e de atitudes da falante – no caso, da narradora, no nível narrativo, e da palestrante, no nível paranarrativo. De maneira mais ampla, as narrativas ilustram, tanto para a comunidade científica, quanto para um público mais amplo, a necessidade de se discutir a ciência no cotidiano. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos e educacionais expressivos. Acadêmicos porque traz uma discussão inédita sobre as metáforas verbo-gestuais e gestos metaforizados na estruturação multimodal da uma narrativa. Educacional porque traz dados relevantes sobre a estruturação multimodal da narrativa que devem ser considerados em sala de aula ao se ensinar a estrutura da narrativa, mostrando ao aluno que uma narrativa pode ser construída para além das palavras.

MAIRA AVELAR MIRANDA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: UMA PROPOSTA MULTIMODAL DE ANÁLISE DE NARRATIVAS: GESTOS E DIREÇÃO DO OLHAR NA MARCAÇÃO DE ESPAÇOS MENTAIS
2023
REVISTA: (1983-4683) ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (ONLINE)
ANDRE LISBOA SANTOS (DISCENTE)
MAIRA AVELAR MIRANDA (DOCENTE)
A produção bibliográfica destacada, UMA PROPOSTA MULTIMODAL DE ANÁLISE DE NARRATIVAS: GESTOS E DIREÇÃO DO OLHAR NA MARCAÇÃO DE ESPAÇOS MENTAIS, é vinculada ao projeto temático de pesquisa LINGUÍSTICA, COGNIÇÃO E MULTIMODALIDADE, da linha de pesquisa 1 TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO – LABGEST.
O objetivo deste artigo foi investigar, a partir de dados multimodais, o papel dos gestos e da direção do olhar na construção e marcação de Espaços mentais em ocorrências narrativas do Português Brasileiro. Para tanto, foram selecionados três excertos da narrativa pessoal proferida pela atriz Marisa Orth no programa ‘Que história é essa, Porchat?’, do Canal GNT (2019), disponível no YouTube. A fim de embasar teoricamente as discussões, discutiu-se inicialmente sobre a relação entre os Espaços Mentais e os articuladores multimodais, quais sejam: os gestos e a direção do olhar. Além disso, foi apresentada a articulação entre os gestos manuais e a marcação de níveis narrativos – narrativo, metanarrativo e paranarrativo – , assim como a marcação de pontos de vista na narrativa – o ponto de vista do personagem (C-VPT) e o ponto de vista do observador (O-VPT). Em termos metodológicos, foram analisados qualitativamente as escolhas lexicais de cada ocorrência e, então, foram analisados os gestos manuais, a partir da identificação e descrição da forma dos núcleos gestuais, de acordo com o Sistema Linguístico de Anotação Gestual – LASG. Também foram analisadas a direção e a função do olhar em contextos interacionais. Por fim, foram descritos e interpretados dados quantitativos sobre a duração da direção do olhar. Os resultados demonstram que os gestos e a direção do olhar podem tanto marcar, simultaneamente, o mesmo Espaço mental (seja ele o Espaço-base ou o Espaço Narrativo), assim como podem marcar, simultaneamente, Espaços Mentais diferentes. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos porque traz uma discussão robusta sobre a importância dos gestos e a direção do olhar na marcação do Espaço mental em narrativas. Os resultados são importantes para discussão sobre as operações cognitivas envolvidas na estruutração da narrativa.

MAIRA AVELAR MIRANDA — PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
LIVRO: GÊNEROS DIGITAIS: ASPECTOS ENUNCIATIVOS, COGNITIVOS E MULTIMODAIS
2022
EDITORA: PONTES EDITORES
MAIRA AVELAR MIRANDA (DOCENTE)
MARCIA HELENA DE MELO PEREIRA (DOCENTE)
A produção bibliográfica destacada, GÊNEROS DIGITAIS: ASPECTOS ENUNCIATIVOS, COGNITIVOS E MULTIMODAIS, é vinculada ao projeto temático de pesquisa LINGUÍSTICA, COGNIÇÃO E MULTIMODALIDADE, da linha de pesquisa 3 TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO – LABGEST. Esse livro compõe a coleção “Linguística em Rede” e tem a multimodalidade como fio condutor e a sala de aula como pano de fundo. Traz discussões sobre a teoria e as aplicações da pedagogia dos multiletramentos; reflexões ancoradas em conceitos da Linguística Textual e articuladas a conceitos da Linguística Cognitiva; apontamentos sobre o gênero “videoaula”; e articulações entre gêneros discursivos digitais e sociedade, tomando a carnavalização nas fanfics como objeto.

A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos e educacionais importantes. Acadêmicos porque traz como tema central a multimodalidade a partir de uma articulação importante entre a Linguística Cognitiva e a Linguística Textual. Educacionais porque toda discussão abordada tem implicações para a sala de aula, especialmente quando o professor for tratar de gêneros textuais. Trata-se de um obra referência no ensino de gêneros textuais.

MARCIA HELENA DE MELO PEREIRA- PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: GENRE RE-ELABORATION IN TWEETS: COMMUNICATIVE PURPOSES IN 280 CHARACTERS
2022
REVISTA: REVISTA FÓRUM LINGUÍSTICO (ISSNE 1984-8412)
MÁRCIA HELENA DE MELO PEREIRA (DOCENTE); ANA CLAUDIA OLIVEIRA AZEVEDO
O artigo destacado, A REELABORAÇÃO DE GÊNEROS EM TWEETS: PROPÓSITOS COMUNICATIVOS EM 280 CARACTERES, autoria de Márcia Helena De Melo Pereira e Ana Claudia Oliveira Azevedo, publicado na Revista Fórum Linguístico (ISSNe 1984-8412, com Qualis Capes A2), vinculado ao projeto temático A ESCRITA DO TEXTO COMO PROCESSO da linha de pesquisa Texto, Sentido e Discurso com trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa CÍRCULO DO TEXTO EM DIÁLOGO, teve como objetivo apresentar um olhar sobre a reelaboração de gêneros no tweet, texto de 280 caracteres publicado na rede social Twitter, visando analisar quais estratégias são utilizadas para tal reelaboração em um corpus de tweets postados por diferentes usuários, com diversos propósitos comunicativos. O artigo tem de grande relevância cientifica, pois foi publicado também em sua versão em inglês, possibilitando o acesso da pesquisa a pesquisadores de outras nacionalidades, ampliando o alcance de pesquisas realizadas no âmbito do PPGLin. O trabalho tem relevância e impacto científico e social por divulgar especificidades de um gênero do ambiente digital, o tweet, haja vista que o advento e a popularização da internet contribuíram para o surgimento dos chamados gêneros discursivos digitais ou gêneros emergentes, os quais estão sendo usados, cada vez mais, pela população mundial. Nesse sentido, as autoras buscam investigar o fenômeno da reelaboração de gêneros nos tweets, o qual ocorre por meio de intervenções realizadas nesses textos pelos usuários do Twitter, para cumprimento dos seus propósitos comunicativos. Assim, o artigo investiga quais estratégias são utilizadas para a reelaboração de gêneros nos tweets do corpus analisado, considerando tanto a reelaboração de outros gêneros quanto a do próprio tweet, oferecendo, à comunidade linguística, um arcabouço teórico de características mais gerais nos tweets, no que diz respeito à reelaboração de gêneros.

MARCIA HELENA DE MELO PEREIRA- PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO TEXTO ESCRITO DE UM PONTO DE VISTA COGNITIVO-DISCURSIVO
2023
REVISTA: REVISTA FÓRUM LINGUÍSTICO (ISSNE 1984-8412)
ANNE CAROLLINE DIAS ROCHA PRADO E MÁRCIA HELENA DE MELO PEREIRA
O artigo destacado, O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO TEXTO ESCRITO DE UM PONTO DE VISTA COGNITIVO-DISCURSIVO, autoria de Anne Carolline Dias Rocha Prado e Márcia Helena De Melo Pereira, publicado na Revista Domínios de Lingu@gem (ISSN: 2447-9551, Qualis A1), vinculado ao projeto temático A ESCRITA DO TEXTO COMO PROCESSO da linha de pesquisa Texto, Sentido e Discurso com trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa CÍRCULO DO TEXTO EM DIÁLOGO, teve como objetivo apresentar uma proposta de modelo de processamento da escrita, assumindo a ideia de que um texto escrito é sempre elaborado no fenômeno social da interação discursiva e, dessa forma, mais do que etapas distintas, abrange aspectos históricos, ideológicos, cognitivos, textuais e discursivos. O artigo apresenta os resultados da reformulação de um modelo de processamento da escrita elaborado pelos autores Linda Flower e John Hayes (1980; 1981), um dos mais completos esquemas de processamento da escrita, que, além de inaugurar uma teoria do processo cognitivo da escrita, ainda hoje serve de referência para inúmeros estudos. É este modelo que as autoras apresentam no artigo, utilizando, para isso, dados do processo de construção de uma resenha elaborada por uma estudante universitária. O artigo tem grande relevância científica, pois apresenta à comunidade linguística um modelo de processamento da escrita reformulado, na tentativa de clarificar como acontece o processo de construção de um texto escrito, tomando como fundamentação teórica a perspectiva dialógica da linguagem, postulada pelo Círculo de Bakhtin, uma vez que, para as autoras, , a produção de um texto escrito acontece na comunicação discursiva viva, envolvendo fatores de ordem social, histórica, ideológica e cognitiva, além dos aspectos textuais. Com a pesquisa, as autoras ratificam a ideia de que, enquanto produz um texto escrito, o sujeito realiza um intenso e complexo trabalho com a linguagem, durante o qual reflete, planeja, escreve, apaga, acrescenta, substitui, troca, reflete outra(s) vez(es), pesquisa, busca informações, revisa, faz descartes, mobiliza conhecimentos, rabisca, planeja novamente (incontáveis vezes) e assim por diante.

MARCIA HELENA DE MELO PEREIRA- PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: GÊNERO, HIPERGÊNERO E SUPORTE EM AMBIENTE DIGITAL: A APLICABILIDADE DE CONCEITOS DA LINGUÍSTICA DE TEXTO FRENTE AO CIBERESPAÇO
2024
REVISTA: REVISTA FÓRUM LINGUÍSTICO (ISSNE 1984-8412)
ANNE CAROLLINE DIAS ROCHA PRADO, MÁRCIA HELENA DE MELO PEREIRA (DOCENTE)
O artigo destacado, GÊNERO, HIPERGÊNERO E SUPORTE EM AMBIENTE DIGITAL: A APLICABILIDADE DE CONCEITOS DA LINGUÍSTICA DE TEXTO FRENTE AO CIBERESPAÇO, autoria de Filipe Santos Guerra e Márcia Helena de Melo Pereira, publicado pela Revista da Abralin (ISSN – on line: 0102-7158, qualis A2), vinculado ao projeto temático A ESCRITA DO TEXTO COMO PROCESSO da linha de pesquisa Texto, Sentido e Discurso com trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa CÍRCULO DO TEXTO EM DIÁLOGO, teve como objetivo verificar três noções caras à Linguística, objetivando analisar sua aplicabilidade em textos digitais. Foram elas: gênero discursivo, hipergênero e suporte textual. Para isso, os autores elegeram a rede social virtual Facebook como espaço de investigação e utilizaram como arcabouço teórico as premissas do Círculo de Bakhtin (2016) acerca dos gêneros discursivos e ponderações de autores brasileiros a respeito do conceito de hipergêneros e suportes textuais. Os autores chegam a conclusão de que os três conceitos mencionados não apenas se aplicam às produções elaboradas no ciberespaço — sobretudo na rede social virtual Facebook —, como também podem ser facilmente identificados por meio de suas características mais básicas e, desse modo, discrimináveis, as quais são evidenciadas no artigo. O artigo tem grande impacto e relevância científica e social, uma vez que considera a miscelânea que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) trouxeram às Teorias de Texto e de Discurso — que carecem de constante atualização frente às mudanças vertiginosas de utilização da língua(gem) promovidas pelo ciberespaço —, e lança um olhar para três noções caras à Linguística de Texto, objetivando analisar sua aplicabilidade em textos digitais. São elas: “gênero discursivo”, “hipergênero” e “suporte textual”, conceitos que ainda estão sendo debatidos pela comunidade linguística. Os autores assumem o Facebook como hipergênero também suportado pelo Facebook e que, a partir de uma ou mais temáticas específicas, instrumentaliza posts de Facebook para formar um bloco retórico-textual e retórico-discursivo, algo inédito até então em pesquisas.

MARCIA HELENA DE MELO PEREIRA- PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
LIVRO: EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NO CÍRCULO DE BAKHTIN
2021
FILIPE SANTOS GUERRA DISCENTE
ANNE CAROLLINE DIAS ROCHA PRADO DISCENTE
ANA CLAUDIA OLIVEIRA AZEVEDO DISCENTE
MARCIA HELENA DE MELO PEREIRA DOCENTE
O livro destacado, EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NO CÍRCULO DE BAKHTIN, organizado pela Profª Drª Márcia Helena de Melo Pereira e pelo Prof. Dr. Ivo Di Camargo Junior, foi publicado pela Editora Mentes Abertas em 2021. É um produto que está vinculado ao projeto temático A ESCRITA DO TEXTO COMO PROCESSO da linha de pesquisa Texto, Sentido e Discurso com trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa CÍRCULO DO TEXTO EM DIÁLOGO. O livro apresenta 14 capítulos, sendo 09 deles fruto de pesquisas de dissertações ou teses desenvolvidas pela Profª Drª Márcia Helena de Melo Pereira no Programa de Pós-Graduação em Linguística da UESB (PPGLin), contribuindo, assim, para a divulgação de pesquisas realizadas no âmbito do Programa. Cinco (05) dos capítulos são de alunos egressos do PPGLin, ex orientandos da professora, o que demonstra o vínculo contínuo dos alunos mesmo após a defesa de suas pesquisas e também a continuidade de publicações após essa fase. A obra tem relevância e impacto acadêmico e social, pois dialoga com o ensino, a aprendizagem e o uso-mediação da linguagem, uma vez que seus capítulos oferecem subsídios para que o ensino seja desenvolvido por meio de uma postura mais dialógica, que considere a(s) linguagem(ns) utilizada(s) nos diferentes campos da atividade humana, e prepare estudantes para serem, efetivamente, sujeitos ativos e críticos, capazes de usar a linguagem de maneira adequada às necessidades dos diferentes contexto e situações, promovendo, assim, a construção e elaboração de novos paradigmas de pesquisa.

MARIA DA CONCEICÃO FONSECA-SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: EFEITOS DE SENTIDO DE DEUS, PÁTRIA E FAMÍLIA EM ACONTECIMENTOS DISCURSIVOS DE 2013 A 2022 NO BRASIL: UM RECORTE DE MEMÓRIA (EFFECTS OF MEANING OF -GOD, FATHERLAND AND FAMILY ON DISCURSIVE EVENTS FROM 2013 TO 2022 IN BRAZIL: A CLIPPING OF MEMORY)
ANO DE PUBLICACAO: 2024
REVISTA: (1982-0534) ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM) (ONLINE)
MILCA BORGES LUZ, (EGRESSO)
MARIA DA CONCEICAO FONSECA SILVA (DOCENTE)

O artigo destacado, EFEITOS DE SENTIDO DE DEUS, PÁTRIA E FAMÍLIA EM ACONTECIMENTOS DISCURSIVOS DE 2013 A 2022 NO BRASIL: UM RECORTE DE MEMÓRIA, publicado na revista (1982-0534) ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM) (ONLINE), está vinculado ao projeto de pesquisa SUJEITO E SENTIDO ENTRE O POLÍTICO E O JURÍDICO: EFEITOS DE MEMÓRIA, EFEITOS DE VERDADE E EFEITOS DE JUSTIÇA da linha de pesquisa TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO do PPGLin e é resultado de pesquisa desenvolvida do Laboratório de Pesquisa em Análise de Discurso. No artigo, são apresentados resultados de pesquisa que trata de efeitos-sentido do slogan “Deus, pátria e família” no cenário político brasileiro (2013-2022). O objetivo deste trabalho foi identificar e analisar efeitos-sentido desse slogan nos confrontos discursivos de acontecimentos históricos e discursivos que prefiguraram a ascensão do governo de extrema-direita de Jair Bolsonaro ao poder no Brasil. Quanto a materiais e métodos, a abordagem foi qualitativa/quantitativa; o objetivo, descritivo/interpretativo; os procedimentos, bibliográfico e análise do slogan “Deus, pátria e família”. O corpus discursivo foi constituído de materialidades verbais e imagéticas extraídas de plataformas digitais. Na análise dos efeitos-sentido do slogan “Deus, pátria e família”, mobilizou-se pressuposto teóricos da Análise de Discurso. Os resultados mostraram que o grande trabalho de formulações que ocorreu durante as manifestações populares no Brasil (2013-2016), o impeachment de Dilma Rousseff e as eleições presidenciais de 2018, produziu confrontos discursivos responsáveis por prefigurar discursivamente o acontecimento discursivo da eleição de Jair Bolsonaro ao poder, em que funcionaram efeitos-sentido do slogan “Deus, pátria e família”, advindos da formação ideológica da extrema direita, a que estão ligados os movimentos fascista e nazista, na Europa, e o movimento integralista no Brasil, no início do século XX, e que seguiram produzindo efeitos durante o governo antidemocrático. O trabalho tem relevância e impacto acadêmico, mas principalmente econômico, político e social. Acadêmico porque contribui para a compreensão da ascensão e do impacto da extrema direita no país, ao mostra como o slogan se tornou um instrumento eficaz de mobilização e legitimação de um projeto político conservador e nacionalista. Econômico porque contribui para mostrar que a utilização do slogan leva a uma priorização de políticas sociais que refletem valores conservadores, como a defesa da família tradicional, o apoio à educação religiosa e a redução de investimentos em áreas como educação e saúde, resultando mudanças na agenda de políticas sociais, desinvestimento em áreas-chave como educação e saúde, em detrimento de áreas como segurança pública e militarização, que podem ser consideradas mais importantes por certos grupos políticos. Político porque mostra que o slogan “Deus, pátria e família” é um forte instrumento de mobilização política, que consegue: i) atrair o apoio de grupos religiosos, conservadores e nacionalistas; ii) influenciar a agenda de debates no Congresso Nacional, como a discussão sobre leis que afetam a família, a educação e a saúde; iii) intensificar a polarização política, dificultando o diálogo entre diferentes segmentos da sociedade e gerando conflitos. Social porque mostra que o slogan contribui para: i) o reforço da polarização, criando uma divisão entre aqueles que se identificam com os valores conservadores e aqueles que defendem a liberdade e a igualdade; ii) a dificuldade de diálogo entre diferentes grupos sociais, impedindo a construção de pontes e a busca por soluções consensuais; iii) o reforço da intolerância e o preconceito contra grupos minoritários que não se encaixam nos padrões tradicionais de família; iv) a divisão social, criando uma “guerra de culturas” entre diferentes grupos sociais e religiosas.

MARIA DA CONCEICÃO FONSECA-SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
LIVRO: QUESTÕES DE TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO
2022
EDITORA: PONTES
MARIA DA CONCEICAO FONSECA SILVA (DOCENTE)
JOSEANE SILVA BITTENCOURT (DOCENTE)
O livro destacado, QUESTÕES DE TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO, publicado pela editora Pontes em 2022, está vinculado à linha de pesquisa TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO do PPGLin. O livro é uma coletânea com 14 capítulos que apresentam resultados de pesquisa dos pesquisadores da linha de pesquisa Texto, Significado e Discurso do PPGLin. O primeiro capítulo apresenta análise de efeitos-sentidos materializados no insulto produzido pela deputada Joice Halssemann (PSL) contra a ex-presidenta Dilma Rousseff e nos insultos dirigidos à referida deputada divulgados em redes sociais. O segundo, sobre a configuração jurídico-discursiva do crime de assédio sexual contra empregada doméstica no ambiente de trabalho e efeito(s) de memória desse delito em inquérito policial. O terceiro, sobre práticas assediadoras contra o trabalhador em processos trabalhistas de assédio moral e efeitos-sentido dessas práticas como o de violação do princípio da dignidade da pessoa humana. O terceiro, sobre o movimento discursivo da passagem do sujeito pragmático Marina Silva para a posição-sujeito utópico, e, portanto, sujeito do discurso, e os efeitos-sentido que se constituem nessa posição-sujeito. O quarto, sobre o atravessamento do discurso político pelo discurso religioso cristão em discussões realizadas durante a Sessão Solene “Homenagem ao Dia Nacional de Valorização da Família”, no dia 21 de outubro de 2019. O quinto, sobre efeitos de sentido materializados em temas, lemas e hinos de Campanhas da Fraternidade (1978, 1991,1999 e 2019), que tematizam a questão do trabalho; e a relação destes efeitos com certa memória discursiva. O quinto, sobre os discursos materializados nos textos jurídicos atinentes à temática da (in)tolerância religiosa e também às memórias relacionadas a esses discursos. O sexto, sobre discursivização do rompimento da barragem de Brumadinho, em materialidades publicadas no Twitter. O sétimo sobre discursivização de Doenças Tropicais Negligenciadas (DTNs) e a movimentação dos sujeitos e dos sentidos. O sétimo, sobre sentidos de mulher negra em funcionamento em leis abolicionistas do século XIX. O oitavo, sobre sentidos de trabalho em funcionamento no artigo 149 do Código Penal Brasileiro (Decreto-Lei n.˚ 2.848/1940). O nono, sobre análise de um excerto da fala do ministro de educação do Brasil em um evento promovido por um sindicato em setembro de 2019, em São Paulo. O décimo, sobre sentidos da palavra homem em um recorte dos livros Casamento blindado: o seu casamento à prova de divórcio (2012) e O livro dos homens (2017). O décimo primeiro, sobre o funcionamento das tecnologias de informação e comunicação (TIC) que estão em evidência em diversas esferas sociais, estão integradas às práticas docentes. O décimo segundo sobre a (in)adequação da repetição na produção de tese de doutorado e sobre a atitude tomada no processo de revisão do texto acadêmico. O décimo terceiro sobre o papel do conhecimento de mundo na elaboração de um texto, a partir de dados do processo de construção de duas resenhas acadêmicas escritas por duas duplas de estudantes universitários. O décimo quarto, sobre falas do Promotor e do Advogado usadas na descrição de uma cena do crime durante uma sessão do Tribunal do Júri. O livro tem impactos científico, acadêmico, educacional e social. Científico e acadêmicos porque apresentam marcos teóricos importantes para a pesquisa nas áreas de texto, de semântica e de discurso. Educacional porque ajuda na compreensão de textos diversos, sentidos e discursos, ampliando a capacidade de interpretação no que tange aos efeitos de sentido e as relações entre linguagem e sociedade. Sociais porque contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e críticos, capazes de participar de forma ativa na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

MARIA DA CONCEICÃO FONSECA-SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
O capítulo destacado livro destacado, CONFIGURAÇÃO DISCURSIVA E EFEITO DE MEMÓRIA DE CRIME DE ASSÉDIO SEXUAL EM DEPOIMENTO DE VÍTIMA DO DELITO faz parte da coletânea QUESTÕES DE TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO, publicado pela editora Pontes em 2022. E está vinculado ao projeto de pesquisa SUJEITO E SENTIDO ENTRE O POLÍTICO E O JURÍDICO: EFEITOS DE MEMÓRIA, EFEITOS DE VERDADE E EFEITOS DE JUSTIÇA da linha de pesquisa TEXTO, SIGNIFICADO E DISCURSO do PPGLin. O artigo trata da configuração discursiva do crime de assédio sexual que apresenta três características: i) constrangimento ilícito; ii) finalidade especial de vantagem ou favorecimento sexual); iii) e abuso de uma posição de superioridade laboral hierárquica que pode ser qualquer pessoa (homem ou mulher). No trabalho em pauta, analisa-se a configuração jurídico discursiva do crime de assédio sexual contra empregadas domésticas no ambiente de trabalho e efeito(s) de memória desse delito em inquéritos policiais efeitos. O arquivo analítico é composto de três inquéritos policiais da Delegacia especial de atendimento à mulher (DEAM), em que as vítimas da violência sexual são empregadas domésticas. Destes três inquéritos, foi selecionado um inquérito codificado no arquivo analítico como ID.02 e deste, duas sequências discursivas (SDs) de depoimento da vítima e de interrogatório do autor. O arcabouço teórico que sustenta a análise é da Análise de Discurso (AD). Na análise, mostra-se que a materialidade significante da SD1 é atravessada por duas configurações jurídico-discursivas marcadas pelo encontro de uma atualidade e de uma memória. A atualidade é marcada pelo concurso de crimes sexuais: assédio sexual e estupro. A memória é marcada pelo efeito histórico-discursivo de que a violência sexual marcou o passado escravista, mas manteve-se nos anos “pós-libertação”: a objetificação sexual da escrava se mantém na “escrava” livre, trabalhadora doméstica, vítima de hierárquico superior (patrão e filho de patrão). No encontro da atualidade com a memória, a senzala, nesse caso, é o quarto da empregada da casa grande. A configuração jurídico-discursiva do crime de assédio sexual está materializada no encadeamento intradiscursivo da SD1 da seguinte forma: em “trabalhava a 02 (dois) anos na residência do mesmo” e em “sempre que estava só no seu ambiente de trabalho”, o crime de assédio sexual é marcado linguisticamente que ocorreu no ambiente do trabalho cercado de cautelas pelo sujeito ativo para não haver testemunhas. Em “seu patrão a agarrava, tentava tirar sua roupa, passava a mão em seu corpo”, do ponto de vista jurídico-discursivo, identificamos em funcionamento: i) de um lado, o efeito-sentido de constrangimento ilícito, da finalidade de favorecimento sexual e de abuso da posição e condição de superior hierárquico, do empregador, posição-sujeito autor do delito, delimitando, assim, o objeto jurídico do crime de assédio sexual, qual seja, a liberdade sexual; ii) e, de outro lado, o efeito da posição-sujeito vítima do delito, à qual se identifica um inferior hierárquico, a empregada doméstica, a pessoa constrangida por insistência, molestada, incomodada, importunada, assinalando, assim, o objeto material do crime de assédio sexual. Além da configuração da infração penal do crime de assédio, há a configuração jurídico-discursiva do crime de estupro. O trabalho tem impactos científico, acadêmico, jurídico e social. Cientifica porque contribui com o conhecimento sobre o tratamento da violência sexual no contexto doméstico tanto pelo campo jurídico quanto pela sociedade. Acadêmico porque aprofunda o debate sobre as desigualdades de gênero, a vulnerabilidade da mulher e a necessidade de proteção no ambiente de trabalho. Jurídico porque contribui para a identificação falhas na legislação. Socialmente porque contribui para a conscientização da sociedade sobre um tipo de crime sexual o tipificado mais subnotificado.

MARIA DA CONCEICÃO FONSECA-SILVA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: TECNOLOGIAS DE PODER NAS RELAÇÕES DE TRABALHO DA CONTEMPORANIEDADE BRASILEIRA: DAS DOENÇAS OCUPACIONAIS AOS CUIDADOS DA BIOPOLÍTICA
ANO DE PUBLICACAO: 2024
REVISTA: 1989-4155 / (1989-4155) CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO
VINÍCIUS FONSECA NUNES (PARTICIPANTE EXTERNO)
EDVANIA GOMES DA SILVA (DOCENTE)
MARIA DA CONCEICAO FONSECA SILVA (DOCENTE)
O artigo destacado, TECNOLOGIAS DE PODER NAS RELAÇÕES DE TRABALHO DA CONTEMPORANIEDADE BRASILEIRA: DAS DOENÇAS OCUPACIONAIS AOS CUIDADOS DA BIOPOLÍTICA, autoria de Vinícius Fonseca-Nunes, Edvania Gomes da Silva e Maria da Conceição Fonseca-Silva, publicado no periódico (1989-4155) CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO e vinculado ao projeto temático/integrador SENTIDOS, SUJEITOS E RELIGIÕES NA RELAÇÃO COM DIFERENTES CAMPOS DISCURSIVOS, da linha “Texto, Significado e Discurso”, do PPGLin, apresenta resultados de pesquisa em desenvolvimento no Laboratório de Pesquisa em Análise de Discurso (LAPADis) e discute a relação entre as leis trabalhistas brasileiras e o discurso neoliberal, explorando como essa dinâmica se contrapõe à biopolítica e resgata elementos da sociedade disciplinar. Como aporte teórico, o autor e as coautoras recorrem aos conceitos da arquegenealogia de Michel Foucault, autor que se dedica a estudar relações entre a constituição do sujeito e o vínculo saber-poder-ética. Trata-se de uma produção em coautoria entre duas docentes do PPGLin e um doutorando do PPGMLS, o que caracteriza a constituições de redes de pesquisa. O artigo apresenta relevância e impacto científico, pois contribui com o desenvolvimento de estudos que estabelecem a relação entre linguagem, discurso e direito, recorrendo, para tanto, aos trabalhos de Michel Foucault, além de propor uma leitura crítica acerca da configuração das leis trabalhistas brasileiras, indicando suas implicações sociais e políticas. A relevância e impacto social do texto consiste na discussão e problematização que propõe acerca da atuação do Estado em relação às doenças ocupacionais, ao mesmo tempo, em que ratifica a resistência dos trabalhadores. Além disso, o artigo foi publicado em um periódico internacional, Cuadernos de Educación y Desarrollo, criado em 2009 pela Editora EUMED (Servicios Académicos Intercontinentales S.L), na Espanha. Trata-se de uma revista de fluxo contínuo, que publica artigos inéditos das diversas áreas do conhecimento, sendo, então, um instrumento de divulgação científica multidisciplinar.

MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: COMPARANDO A FALA CANTADA E FALADA DE CRIANÇAS GÊMEAS: UM DIÁLOGO ENTRE OS ESTUDOS PSICOLINGUÍSTICOS E MUSICAIS
2021
REVISTA: (2317-3475) REVISTA (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS
MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA (DOCENTE)
WALDEMAR FERREIRA NETTO (PARTICIPANTE EXTERNO)
LAIS RODRIGUES SILVA BOCKORNI (DISCENTE)
ANA CRISTINA OLIVEIRA SANTOS ((DISCENTE)
No artigo, propõe-se um diálogo entre os estudos de desenvolvimento prosódico e musical de crianças, destacando a falta de diálogo entre as áreas de Psicolinguística, Música e áreas afins. Além de ser apresentado um debate entre as áreas, investigou-se, por meio da comparação do tom médio (TM), na voz cantada e falada, se há diferenças na comparação das duas modalidades na voz em desenvolvimento de duas crianças gêmeas no intervalo de 1 a 2 anos. Para isso, foram analisados dados naturalísticos das duas crianças, comparando o TM, i.e a média dos valores de F0 obtidos em uma determinada elocução, após a normalização da curva entoacional realizada pelo aplicativo ExProsodia®, com parâmetros de 150-700 Hz, com duração de 20 ms para cada momento, com variação máxima de 3 semitons acima e abaixo da média acumulada no tempo. Na análise dos dados, foi obtida uma média aproximada do tom médio das crianças em situação de fala e de canto, embora os valores do desvio padrão mostrem uma espécie de “afinação/delimitação total” na voz cantada das crianças. As análises estatísticas apontaram para uma diferença significativa somente quanto à dispersão entre os sujeitos. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos, porque traz uma relevante discussão teórica sobre Psicolinguística e Música. Além disso, os resultados obtidos contribuem sobremaneira para as teorias prosódicas.

MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: MANIFESTAÇÃO DE TEMPLATES NO DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO DE GÊMEOS E NÃO-GÊMEOS
2021
REVISTA: (2317-0433) MIGUILIM – REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI
MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA (DOCENTE)
PALOMA MARAISA OLIVEIRA CARMO (EGRESSO)
JESSICA CAROLINE SOUZA AGUIAR (EGRESSO)
LAIS RODRIGUES SILVA BOCKORNI (DISCENTE)
ANA CRISTINA OLIVEIRA SANTOS ((DISCENTE)
O objetivo do artigo é analisar e discutir a manifestação dos templates no desenvolvimento fonológico de gêmeos e não gêmeos, adquirindo o Português Brasileiro (PB) da variedade de Vitória da Conquista. Assume- perspectiva teórica dinâmica, segundo a qual variabilidade e instabilidade são esperadas no percurso de desenvolvimento fonológico infantil. Os dados analisados são de três crianças: um par de gêmeas dizigóticas, nomeadas como Bg. e Mg., e uma criança não gêmea, nomeada como L. Na análise, descreve-se o percurso segmental das três crianças, separadamente, tendo em vista analisar a emergência de templates. Os resultados mostram que cada uma delas apresentou seu próprio percurso linguístico. No que se refere às crianças gêmeas dizigóticas, diferentemente do que é defendido na literatura, Bg. e Mg apresentaram uso e desuso de diferentes templates. A proposta bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos e sociais. Acadêmicos porque traz dados inéditos sobre a aquisição do português por crianças gêmeas e traz dados que mostram que aquisição do português por gêmeos é diferente do que se já é reportado na literatura. Sociais porque mostra que os gêmeos dizigóticos têm aquisição da linguagem diferente, o que evidencia que esses sujeitos possuem suas vidas independentes um do outro devendo ser trados na sua individualidade

MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: O USO DOS IAPS EM SESSÕES DE MUSICOTERAPIA COM CRIANÇAS GÊMEAS: LINGUAGEM E IDENTIDADE (THE USE OF IAPS IN MUSIC THERAPY SESSIONS WITH TWINS: LANGUAGE AND IDENTITY)
2023
REVISTA: (1982-0534) ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM) (ONLINE)
MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA (DOCENTE)
FELIPE SANTOS VIANA (DISCENTE)
ANA CRISTINA OLIVEIRA SANTOS ((DISCENTE)
ISAMAR MARQUES CANDIDO PALES (DISCENTE)
A produção bibliográfica destacada, O USO DOS IAPS EM SESSÕES DE MUSICOTERAPIA COM CRIANÇAS GÊMEAS: LINGUAGEM E IDENTIDADE, é vinculada ao projeto temático de pesquisa DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO TÍPICO DE CRIANÇAS GÊMEAS, NÃO GÊMEAS E BILÍNGUES, da linha de pesquisa 2 AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA – LALALIN. O artigo apresenta um diálogo entre as áreas de Psicolinguística e Musicoterapia ao analisar sessões com crianças gêmeas. Foram exploradas e comparadas as diferentes experiências musicais – improvisação, re-criação, composição e audição – como também a análise da identidade musical via aplicação dos IAPS (Improvisation Assessment Profiles). Foram analisados itens musicais, extramusicais e as interfaces da relação estabelecida durante as sessões. Apesar de estudos linguísticos anteriores mostrarem não haver discrepância no desenvolvimento de duas crianças, as crianças gêmeas investigadas nesta pesquisa, Bg e Mg, são duas crianças musicalmente diferentes na personalidade. Isso corrobora os estudos de a respeito da capacidade da criança não só de se individuar, formando uma imagem total de si, mas também sobre o desejo de se diferenciar de seu cogêmeo. A produção bibliográfica indicada tem impactos acadêmicos, educacionais e sociais. Acadêmicos porque traz um importante diálogo entre a Psicolinguística e Musicoterapia tendo por base dados de crianças gêmeas. Educacionais porque traz dados robustos sobre a individualidade de crianças gêmeas, o que deve ser respeitado na escola, sugerindo-se que essas crianças sejam alocadas em sala de aula diferentes para se evitar as comparações de rendimento escolar e de comportamento. Sociais porque, ao mostrar que as crianças gêmeas têm personalidade musical diferente, tem-se evidências de que esses sujeitos precisam ser tradados respeitando-se as suas individualidades, gostos, opiniões, etc.

MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: TAREFAS COM BASE NA FONOTÁTICA PARA ESTIMULAÇÃO DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
2024
REVISTA: (2317-3475) REVISTA (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS
LAIS RODRIGUES SILVA BOCKORNI (DISCENTE)
MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA (DOCENTE)
LAIS RODRIGUES SILVA BOCKORNI (DISCENTE)
ITANA RODRIGUES LOPES DO NASCIMENTO ((EGRESSO)
JUSTIFICATIVA:
A produção bibliográfica destacada, TAREFAS COM BASE NA FONOTÁTICA PARA ESTIMULAÇÃO DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, é vinculada ao projeto temático de pesquisa DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO TÍPICO DE CRIANÇAS GÊMEAS, NÃO GÊMEAS E BILÍNGUES, da linha de pesquisa 2 AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA – LALALIN.
O artigo apresenta conceitos básicos de fonotática e a importância deles para o uso das tarefas de consciência fonológica na alfabetização. Somente após o início da sua escolarização, as crianças começam a observar e a perceber os elementos sonoros segmentais das palavras. O domínio de consciência fonológica irá determinar o sucesso das crianças em idade escolar no que diz respeito à aprendizagem da leitura, afetando, inclusive, a proficiência desses indivíduos em idade adulta. Neste estudo, apresentamos uma maneira lúdica de explorar a percepção da escala de sonoridade com os alunos por meio do reconhecimento de formas geométricas (círculo e reta), de acordo com o Modelo de Sonoridade Silábica (MSS). Trata-se de uma proposta alternativa para a descrição e análise fonotática que utiliza traços distintivos na sua organização sonora. Na proposta, é usada a correspondência fonema-grafema, mas, de acordo com a literatura, definindo, primeiramente, qual seria o pico silábico prototípico, i.e. principal/central, e, a partir dessa definição, foi determinada uma relação de implicatura entre os tipos de segmentos. Além disso, de maneira lúdica, para demonstrar essa relação, foi feito uso de um conjunto de círculos concêntricos, conhecido por diagrama de Euler. Esse conjunto de círculos é um conjunto matemático utilizado para demonstrar a intersecção entre os elementos. Por fim, mostra-se como essa adaptação pode ser utilizada na prática com crianças e adultos em estágio de alfabetização. A produção bibliográfica destacada tem impactos acadêmicos, educacionais e sociais muito importantes. Acadêmico porque, ao trazer uma proposta de intervenção com base no Modelo de Sonoridade Silábica, atesta-se, empiricamente, a adequação desse modelo na explicação da sonoridade silábica. Educacional porque propõe o ensino, de forma lúdica, de sílaba a partir de um modelo robusto de sonoridade silábica, sendo uma excelente alternativa para os alfabetizadores na árdua tarefa de alfabetizar. Sociais porque constitui uma alternativa barata e prática para os professores trabalharem com alfabetização na escola pública. Nesse ponto, o aluno de escola pública terá um material didático de qualidade similar ao usado na escola privada.

MARIAN DOS SANTOS OLIVEIRA- PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
O artigo destacado, ANÁLISE DAS VOGAIS MÉDIAS PRODUZIDAS POR FALANTES CONQUISTENSES COM A TRISSOMIA DO CROMOSSOMO 21 (T21), autoria de LUCRÉCIA DE AQUINO SANTOS; MARIAN OLIVEIRA; VERA PACHECO, publicado no periódico CUADERNOS DE LA ALFAL (2218-0761) e vinculado ao projeto temático AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA FALA, DA LEITURA E DA ESCRITA EM SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN, COM GAGUEIRA, COM FISSURA PALATINA E COM IMPLANTE COCLEAR da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no NÚCLEO DE PESQUISA E ESTUDOS EM SÍNDROME DE DOWN e teve como objetivo descrever aspectos dialetais relacionados à produção das vogais médias do Português Brasileiro por falantes com T21 de Vitória da Conquista e Porto Seguro. O artigo tem relevância e impacto científico, pois contribui com o conhecimento da área de sociolinguística, uma vez que no referido artigo defende-se a inserção da variável “falante atípico” como variável social a ser considerada no escopo dessa aérea de conhecimento. O artigo tem ainda impacto educacional, especialmente no que tange à área de educação especial, uma vez que os achados ali expostos são evidências de que a pessoa / o estudante com T21 levará para a sala de aula as características dialetais da sua comunidade de fala, o que por si só já uma contribuição para a quebra do paradigma de que as eventuais dificuldades de fala de pessoas com T21 seriam um empecilho para aprendizagem e inserção social.

MARIAN DOS SANTOS OLIVEIRA- PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: PERCEPÇÃO DO TRAÇO DE SONORIDADE E IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA
2024
REVISTA: ORGANON (UFRGS) (0102-6267)
PRISCILA DE JESUS RIBEIRO; MARIAN OLIVEIRA (DOCENTE)

O artigo destacado, PERCEPÇÃO DO TRAÇO DE SONORIDADE E IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA, autoria de PRISCILA DE JESUS RIBEIRO; MARIAN OLIVEIRA, publicado no periódico ORGANON (UFRGS) (0102-6267) e vinculado ao projeto temático AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA FALA, DA LEITURA E DA ESCRITA EM SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN, COM GAGUEIRA, COM FISSURA PALATINA E COM IMPLANTE COCLEAR da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no NÚCLEO DE PESQUISA E ESTUDOS EM SÍNDROME DE DOWN e teve como objetivo discutir a eventual relação entre as dificuldades e alterações de fala de indivíduos com T21 e o reflexo disso no processo de aquisição da escrita. Trata-se de uma pesquisa pioneira no Brasil e que pretende contribuir para a explicação quanto aos limites que o déficit cognitivo em pessoas com T21 estabelecer para a percepção do traço de sonoridade de consoantes opositivas no português. O artigo tem impacto científico, pois contribui para o conhecimento das áreas da psicolinguística, cognição e neurociência. Estudos em percepção da fala envolvem módulos cerebrais ainda pouco explorados sobretudo no que se refere ao estudo de populações sabidamente com déficit cognitivo. Tem impacto social e educacional, especialmente, no que tange à área de educação especial, seus achados evidenciam que o estudante com T21 se deparam, como ouvintes, com a dificuldade de percepção da fala bem como, com dificuldade de produção, no que se refere às suas demandas articulatórias, no seu papel de falante durante o ato comunicacional. O impacto educacional do estudo é indiscutível considerando que no atual processo educacional brasileiro de inclusão, o professor precisa saber lidar com tais dificuldades que alunos com T21 pode apresentar de forma a criar estratégias que minimizem esses desafios que este aluno enfrentará no desenvolvimento de habilidade de escrita

MARIAN DOS SANTOS OLIVEIRA- PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA3
ARTIGO: O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO SOBRE A EPÊNTESE VOCÁLICA POR APRENDIZES BRASILEIROS ATÍPICOS
2024
REVISTA: A COR DAS LETRAS (UEFS) (1415-8973)
LUCAS VIANA ALENCAR; MARIAN OLIVEIRA(DOCENTE)
O artigo destacado, O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO SOBRE A EPÊNTESE VOCÁLICA POR APRENDIZES BRASILEIROS ATÍPICOS, autoria de LUCAS VIANA ALENCAR; MARIAN OLIVEIRA, publicado no periódico A COR DAS LETRAS (UEFS) (1415-8973) e vinculado ao projeto temático AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA FALA, DA LEITURA E DA ESCRITA EM SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN, COM GAGUEIRA, COM FISSURA PALATINA E COM IMPLANTE COCLEAR da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no NÚCLEO DE PESQUISA E ESTUDOS EM SÍNDROME DE DOWN e teve como objetivo discutir o fenômeno da epêntese vocálica em palavras do inglês cuja fonotaxe viola aspectos da fonologia do português e que por isso é usada como estratégia por falantes do português em situação de aprendizagem do inglês como língua estrangeira. Trata-se de uma pesquisa pioneira no Brasil e que vem contribuindo para a quebra de dois paradigmas centrais relacionados à pessoa com T21: 1) o de que pessoas com tal condição não aprenderiam uma segunda língua; 2) de que em um eventual processo de aprendizagem de uma segunda língua, o falante com T21 percorreria um caminho diferente de um aprendiz de língua estrangeira sem T21. O artigo tem impacto científico para psicolinguística, linguística aplicada e língua estrangeira. Contudo, a sua relevância e maior impacto é social e educacional. reside na quebra de paradigmas no que se refere à pessoa com T21. Ainda hoje, existe a crença de que as pessoas com síndrome de Down não “conseguem falar nem a própria língua”. O artigo é uma evidência robusta de que eles aprendem língua estrangeira. Os achados evidenciam que o conhecimento fonológico da língua materna monitora o aprendizado de segunda língua, evidência cabal de que a atividade cognitiva destes estudantes no contexto de aprendizado de inglês é similar ao que ocorre com estudantes com desenvolvimento típico, visto que o processo fonológico de epêntese vocálica é muito produtivo no contexto de aprendizagem de inglês como língua estrangeira por estudantes sem déficit cognitivo.

MARIAN DOS SANTOS OLIVEIRA- PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
LIVRO: AQUISIÇÃO ATÍPICA DA LINGUAGEM: MODELOS LINGUÍSTICOS E PRÁTICA CLÍNICA
2022
EDITORA DA ABRALIN
ORGANIZADORAS: CRISTIANE LAZZAROTTO-VOLCÃO; MARIAN OLIVEIRA (DOCENTE); MARIA JOÃO FREITAS
“O livro coletânea destacado, AQUISIÇÃO ATÍPICA DA LINGUAGEM: MODELOS LINGUÍSTICOS E PRÁTICA CLÍNICA, e organizado pelas professoras CRISTIANE LAZZAROTTO-VOLCÃO (UFRS); MARIAN OLIVEIRA (UESB); MARIA JOÃO FREITAS (Universidade de Lisboa), concorreu a edital de financiamento público e foi publicado pela Editora da ABRALIN (978-85-68990) em 2022. É um produto que está vinculado ao projeto AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA FALA, DA LEITURA E DA ESCRITA EM SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN, COM GAGUEIRA, COM FISSURA PALATINA E COM IMPLANTE COCLEAR da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no NÚCLEO DE PESQUISA E ESTUDOS EM SÍNDROME DE DOWN da linha de pesquisa Aquisição e Desenvolvimento da Lingua(gem) Típica e Atípica do PPGLin. coaduna com os trabalhos que são desenvolvidos pelo grupo de pesquisa NÚCLEO DE PESQUISA E ESTUDOS EM SÍNDROME DE DOWN, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). A coletânea tem impacto científico e social, pois contribui com o desenvolvimento do conhecimento e do saber-fazer sobre aquisição de linguagem em contexto atípico. Reúne pesquisadoras/es brasileiras/os e portuguesas da área de Linguística e Fonoaudiologia que escrevem em torno do tema da aquisição atípica da linguagem. São discutidos tópicos como a linguagem na Síndrome de Down, os transtornos dos sons da fala em uma perspectiva linguística e clínica, abordagens terapêuticas para casos de transtornos fonológicos, avaliação multimodal da linguagem e telefonoaudiologia. Considerando-se a abrangência dos temas abordados, bem como as áreas de conhecimento envolvidas, trata-se de uma obra de extrema relevância social pela contribuição e impacto social na sociedade como um todo, na comunidade brasileira e estrangeira.

NIRVANA FERRAZ SANTOS SAMPAIO – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: SUJEITO CONSTITUÍDO E ESCRITA CONSTITUINTE
2022
REVISTA: ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978)
SIMONE MAXIMO PELIS (EGRESSO); NIRVANA FERRAZ SANTOS SAMPAIO (DOCENTE)
O artigo Sujeito constituído e escrita constituinte, de autoria de Simone Maximo Pelis e Nirvana Ferraz Santos Sampaio, foi publicado na Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 51(1), 283–293. https://doi.org/10.21165/el.v51i1.3321; e está vinculado ao projeto temático A LINGUAGEM NAS AFASIAS E NAS NEURODEGENERESCÊNCIAS da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Teve como objetivo apresentar a escrita como possibilidade de significação do sujeito afásico. O artigo apresenta relevância científica e social. O olhar para a escrita fundamenta-se na concepção de linguagem, seja verbal ou não verbal, enquanto atividade constitutiva do ser humano, partindo de uma fundamentação teórica alinhada a conceitos da Neurolinguística Discursiva (ND) da Linguística e da Psicanálise, contribuindo com a abordagem da ND. Por outro lado, o afásico pode recorrer a intervenção dessa abordagem para se (re)constituir enquanto sujeito, posicionando-se social e historicamente, mediado pela afetividade, em meio a reapropriação da sua história e da sua identidade, via linguagem (escrita), cumpre-se dessa forma a relevância social do fazer científico.

NIRVANA FERRAZ SANTOS SAMPAIO – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
LIVRO: PARA ALÉM DA INTERVENÇÃO, O ENCONTRO COM O OUTRO E COM A LINGUAGEM: A NEUROLINGUÍSTICA EM FOCO
2023
CARLA SALATI DE ALMEIDA GHIRELLO-PIRES (DOCENTE); NIRVANA FERRAZ SANTOS SAMPAIO (DOCENTE)
O livro Para além da intervenção, o encontro com o outro e com a linguagem: a neurolinguística em foco, organizado por Carla Salati de Almeida Ghirello-Pires e Nirvana Ferraz Santos Sampaio, abarca questões teórico-práticas relacionadas às diversas possibilidades da linguagem em funcionamento em relação com outros processos mentais superiores nos contextos que envolvem a condição humana para além da síndrome de Down, do espectro autista, dos quadros de afasia e de processos demenciais. Está vinculado à linha de pesquisa Aquisição e Desenvolvimento da Lingua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, está relacionado a trabalhos que são desenvolvidos pelo Centro de Convivência entre afásicos e não afásicos, pelo grupo de Pesquisa estudos em Neurolinguística; pelo grupo de pesquisa Grupo Fala Down, no Espaço de Convivência e de Intervenção Fala Down (ECIN Fala Down), ambos pertencentes ao LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). O livro Para além da intervenção, o encontro com o outro e com a linguagem: a neurolinguística em foco abarca aspectos de linguagem em diversas condições humanas, tanto na fase adulta quanto na infância, é direcionado para todas as pessoas que tenham interesse em linguagem e interação humana quer na sua apropriação ou nas afecções da linguagem considerando as possibilidades de intervenção a partir de situações relacionais mediadas, dessa forma, há um diálogo entre cientistas das áreas da Linguística e da Fonoaudiologia que impacta a sociedade como um todo na busca de melhoria da qualidade de vida de pessoas nas condições acima relatadas. O livro tem importante científico, acadêmico e social.

NIRVANA FERRAZ SANTOS SAMPAIO – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
CAPÍTULO DE LIVRO: EM BUSCA DA MEMÓRIA: ENLACES COM A LINGUAGEM E COM OS SUJEITOS
2023
NIRVANA FERRAZ SANTOS SAMPAIO (DOCENTE); IVA RIBEIRO COTA (EGRESSO)
O capítulo Em busca da memória: enlaces com a linguagem e com os sujeitos apresenta reflexões sobre a relação entre memória e linguagem a partir de dados referentes a situações enunciativo-discursivas envolvendo dois sujeitos com alterações de memória. As autoras Nirvana Ferraz Santos Sampaio e Iva Ribeiro Cota consideram que a linguagem funciona como ponte para sistemas de enlaces nas narrativas de sujeitos com alterações de memória após eventos neurológicos ao serem direcionadas em contextos reais de interação, em experiências discursivas efetivas, em que se preconiza o diálogo, na dinâmica da reversibilidade de papéis. Este capítulo está vinculado ao projeto temático A LINGUAGEM NAS AFASIAS E NAS NEURODEGENERESCÊNCIAS da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), pesquisa desenvolvida no período da pandemia COVID-19. “Em busca da memória: enlaces com a linguagem e com os sujeitos” é um texto de relevância social, pois o conhecimento divulgado ajuda pessoas com alterações de memória e linguagem, juntamente com seus familiares e cuidadores a compreender e também a lidar com essas situações em meio a atividades sistematizadas fundamentadas a partir da abordagem da Neurolinguística Discursiva, o que o faz também um texto de relevância científica para pesquisadores da área.

NIRVANA FERRAZ SANTOS SAMPAIO – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
CAPÍTULO DE LIVRO: ACOMPANHAMENTO DE SUJEITOS COM ALTERAÇÕES DE LINGUAGEM: O VELHO E O NOVO EM MEIO AO AMBIENTE PANDÊMICO
2024
ELISÂNGELA ANDRADE MOREIRA CARDOSO; SIMONE MAXIMO PELIS; MARIA EDUARDA SILVA GOMES ROBERTO; NIRVANA FERRAZ SANTOS SAMPAIO (DOCENTE)
O capítulo “Acompanhamento de sujeitos com alterações de linguagem: o velho e o novo em meio ao ambiente pandêmico” discute sobre a migração dos acompanhamentos de sujeitos com alterações de linguagem para o ambiente virtual no período do lockdown devido à pandemia COVID-19 pelo Grupo de Pesquisa e Estudos em Neurolinguística (GPEN). Nesse período, foi necessária a interseção de novas e velhas ferramentas e procedimentos e também do acompanhamento híbrido das atividades do Espaço de convivência entre afásicos e não-afásicos, vinculado ao LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Linha Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). O capítulo “Acompanhamento de sujeitos com alterações de linguagem: o velho e o novo em meio ao ambiente pandêmico” tem relevância científica, educacional e social. O artigo divulga resultados de pesquisa com sujeitos com alterações de linguagem por meio de atividades realizadas de forma híbrida, observou o caminho que o afásico desbravou para encontrar os processos de significação e inspirou a implementação de novos caminhos no acompanhamento desses sujeitos com alterações de linguagem. Essa prática reconstrutiva promoveu inserção social para esses sujeitos isolados pela condição afásica e pela pandemia.

RONEI GUARESI – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: A (DIS)SIMETRIZAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO INICIAL E SUA POSSÍVEL ASSOCIAÇÃO COM VARIÁVEIS LINGUÍSTICAS E COGNITIVAS.
REVISTA: RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT (2525-3409)
2021
O artigo destacado, A (DIS)SIMETRIZAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO INICIAL E SUA POSSÍVEL ASSOCIAÇÃO COM VARIÁVEIS LINGUÍSTICAS E COGNITIVAS, autoria de Lucimauro Palles da Silva e Ronei Guaresi, publicado no periódico RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT (2525-3409) e vinculado ao projeto temático AQUISIÇÃO E APRENDIZADO TÍPICO E ATÍPICO DA LEITURA E DA ESCRITA da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E ASPECTOS LINGUÍSTICOS (LALALIN) e teve como objetivo avaliar o processo de dissimetrização (espelhamento) em amostras de escrita no processo de alfabetização. O estudo desenvolvido em nível de mestrado do primeiro autor concluiu que, tanto no reconhecimento quanto na produção, o espelhamento está presente no ciclo de alfabetização da quase totalidade dos escolares e, como era esperado, diminui sensivelmente à medida que ocorre o processo de alfabetização e as convenções de escrita são apreendidas. Ainda, o fenômeno da simetrização dos estímulos visuais é resultado de característica evolutiva do processamento cognitivo humano e não apresenta relações consistentes com outras variáveis cognitivas e linguísticas. O artigo apresenta relevância científica e educacional, pois contribui com a área à qual está vinculado no que tange ao conhecimento sobre o fenômeno do espelhamento nas amostras iniciais de escrita, bem como contribui para que educadores compreendam esse aspecto linguístico presente no aprendizado inicial do sistema de escrita. Cientificamente o estudo descreveu a incidência do espelhamento nos três anos escolares do ciclo de alfabetização e indicou lacunas ainda a serem descritas por outros estudos como relacionar o fenômeno do espelhamento a níveis de apropriação do sistema de escrita. O artigo impacta a educação brasileira ao sugerir aos alfabetizadores que o fenômeno é inerente e esperado no aprendizado inicial e que os aprendizes se apropriam das convenções da direção das letras sem que seja necessário instrução explícita.

RONEI GUARESI – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
Artigo RELAÇÕES ENTRE FLUÊNCIA VERBAL E ALFABETIZAÇÃO
Tipo de indicador: Artigo
Autores: GLÊIDE SANTOS MACEDO (egressa)
RONEI GUARESI Docente
Justificativa:
O artigo destacado, RELAÇÕES ENTRE FLUÊNCIA VERBAL E ALFABETIZAÇÃO, autoria de GLÊIDE SANTOS MACEDO e RONEI GUARESI, publicado no periódico Revista Educação Em Questão, 62(72). e vinculado ao projeto temático AQUISIÇÃO E APRENDIZADO TÍPICO E ATÍPICO DA LEITURA E DA ESCRITA da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de discussões desenvolvidas no âmbito do LABORATÓRIO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E ASPECTOS LINGUÍSTICOS (LALALIN) e teve como objetivo a apresentação de um Este estudo sobre a Fluência Verbal como preditora do desempenho em leitura e escrita durante os dois primeiros anos de alfabetização de 51 participantes. A Fluência Verbal, medida no início do processo, foi correlacionada ao desempenho em leitura e escrita em cinco momentos. Os resultados mostraram correlações significativas (p < 0,05) entre Fluência Verbal e habilidades de leitura e escrita, variando de R 0,70 a R 0,56, indicando sua relevância no desenvolvimento dessas habilidades. O coeficiente de determinação (R²) revelou que a Fluência Verbal explicou entre 31% e 49% do desempenho. No entanto, as correlações diminuíram ao longo do tempo (de R 0,68 para R 0,56), sugerindo que sua capacidade preditiva se reduz à medida que a alfabetização avança. Esses achados destacam a importância de práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da Fluência Verbal na Educação Infantil para combater atrasos na alfabetização. Embora o referido paradigma encontre-se bastante fundamentado em estudos que envolvem a aquisição da fala e aquisição e aprendizado de línguas adicionais, a proposta apresentada nesse artigo pioneiramente esboça um modelo teórico de investigação para a escrita, o que abre caminhos para uma nova possibilidade de análise de aspectos relacionados ao desenvolvimento inicial da escrita.

RONEI GUARESI – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: O TEMPO E A ACURÁCIA DE CONVERSÃO NA LEITURA DE PALAVRAS ISOLADAS E DE PALAVRAS NO CONTEXTO LINGUÍSTICO
REVISTA: REVISTA SIGNOS (1983-0378)
. 2023
O artigo destacado, AO TEMPO E A ACURÁCIA DE CONVERSÃO NA LEITURA DE PALAVRAS ISOLADAS E DE PALAVRAS NO CONTEXTO LINGUÍSTICO, autoria de Ronei Guaresi, Ducirlândia Ferraz de Souza e Cristiane Vieira Costa Abreu, publicado na REVISTA SIGNOS (1983-0378) e vinculado ao projeto temático AQUISIÇÃO E APRENDIZADO TÍPICO E ATÍPICO DA LEITURA E DA ESCRITA da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E ASPECTOS LINGUÍSTICOS (LALALIN) e teve como objetivo avaliar o efeito de algumas características das palavras na conversão grafofonêmica, particularmente o tempo e a acurácia de conversão. Resultados de estudo de mestrado da segunda autora e de doutorado da terceira autora, o estudo mostrou que palavras no contexto são mais rapidamente convertidas e com maior acurácia que palavras isoladas, provavelmente pelo fato de o processamento cognitivo ser favorecido pelo contexto linguístico. O artigo tem relevância científica, pois contribui com o conhecimento da área conhecida ultimamente como Ciência da Leitura. O achado desse estudo no processamento da leitura em Língua Portuguesa brasileira comprovou o que estudos internacionais sugeriram em outros idiomas. O estudo tem também relevância social e educacional, pois, além de a proposta poder ser replicada, os achados poderão ser levadas em conta no planejamento de aulas de Língua Portuguesa como língua materna, sobretudo na importância de propostas de ensino que se centram em gêneros textuais para alcançar os fins previstos pela BNCC.

RONEI GUARESI – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: FLUÊNCIA VERBAL E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: ANTEVENDO O DESEMPENHO ULTERIOR EM LEITURA E ESCRITA
REVISTA: LEITURA: TEORIA E PRÁTICA (2317-0972)
2024
O artigo destacado, FLUÊNCIA VERBAL E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: ANTEVENDO O DESEMPENHO ULTERIOR EM LEITURA E ESCRITA, autoria de RONEI GUARESI; EDEIL REIS DO ESPÍRITO SANTO; ENZZO ACÁCIO ANDRADE, publicado no periódico LEITURA: TEORIA E PRÁTICA (2317-0972) e vinculado ao projeto temático AQUISIÇÃO E APRENDIZADO TÍPICO E ATÍPICO DA LEITURA E DA ESCRITA da linha de pesquisa Aquisição e desenvolvimento da Língua(gem) Típica e Atípica do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E ASPECTOS LINGUÍSTICOS (LALALIN) e teve como objetivo avaliar a fluência verbal e a consciência fonológica como marcadores psicolinguísticos preditivos de desempenho ulterior em leitura e escrita. O artigo tem relevância tanto científica quanto social. A relevância científica está caracterizada pela contribuição para a área a que se vincula, especialmente por avaliar predição de aprendizado em Língua Portuguesa, cujas relações grafofonêmicas não são tão transparentes, mas não tão opacas quanto à Língua Inglesa, idioma que concentra a maioria dos estudos documentados na área. A relevância social concentra-se sobretudo acerca da importância de práticas pedagógicas na Educação Infantil que objetivem o desenvolvimento de marcadores com alto potencial preditivo de aprendizado. Da mesma forma, um trabalho pedagógico com esse fim na Educação Infantil poderá combater as forças preditivas relacionadas às diferenças sociais, fazendo da instituição social escola uma forma de compensação de características próprias de famílias mais pobres.

VALERIA VIANA SOUSA – – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
LIVRO: ESTUDOS SOBRE O PORTUGUÊS EM USO II
2024
EDITORA: EDITORA PONTES
ORGANIZADORES: JUSSARA ABRAÇADO; NILZA BARROZO DIAS; MARIA CÉLIA LIMA-HERNANDES; AMANDA HEIDERICH MARCHON; VALÉRIA VIANA SOUSA
O livro coletânea ESTUDOS SOBRE O PORTUGUÊS EM USO II, organizado pelas Professoras Doutoras Jussara Abraçado (UFF), Nilza Barrozo Dias (UFF), Maria Célia Lima-Hernandes (USP), Amanda Heiderich Marchon (UFES) e Valéria Viana Sousa (UESB) foi publicado pela Editora Pontes em 2024. Esse produto, publicado com recursos da FAPERJ, que tem, na organização a Profa Dra Valéria Viana Sousa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin-UESB), é composto por 17(dezessete) capítulos. Dentre esses capítulos, que foram avaliados por pareceristas ad-hoc, 4 (quatro) capítulos foram produzidos por discentes do PPGLin. Esses 4 (quatro) capítulos apresentam pesquisas em nível de doutorado que estão vinculadas ao projeto temático Estudo de Fenômenos Linguísticos na Perspectiva (Sócio) Funcionalista, da linha de pesquisa Descrição e Análise de Línguas Naturais, cujos membros pertencem ao grupo de pesquisa Grupo de Pesquisa Linguística Histórica e em (Sócio)Funcionalismo vinculado ao Laboratório de Pesquisa em Sociolinguística e em (Socio)Funcionalismo – LAPESF , da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). A coletânea tem grande relevância e impacto científico para a Linguística, em especial para estudos linguísticos voltados ao polo funcionalista da linguagem, nos quais são desenvolvidas pesquisas baseadas no uso da língua, tendo em vista que traz pesquisas e reflexões sobre fenômenos da língua portuguesa e estabelece diálogo com o ensino da análise gramatical. Dessa forma, tem uma considerável relevância e impacto social, pois o conhecimento divulgado auxiliará pesquisadores, docentes, alunos da graduação e da pós-graduação a compreender a língua em uso e a propor pesquisas como essas nos ensinos fundamental e médio, promovendo, assim, a popularização da ciência linguística.

VALERIA VIANA SOUSA – – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
ARTIGO: UM OLHAR SOCIOFUNCIONALISTA NO ESTUDO DA ESTRATIFICAÇÃO/VARIAÇÃO DAS ORAÇÕES COMPLETIVAS E PARENTÉTICAS
2021
REVISTA: ESTUDOS DA LINGUA(GEM) (1808-1355),
VANIA RAQUEL SANTOS AMORIM, VALÉRIA VIANA SOUSA
O artigo ” Um olhar sociofuncionalista no estudo da estratificação/variação das orações completivas e parentéticas”, de autoria de Vania Raquel Santos Amorim e Valéria Viana Sousa, publicado, em 2021, no periódico Estudos da Lingua(gem) (1808-1355), foi resultado de uma pesquisa em nível de mestrado sobre o subjuntivo em uma perspectiva sociolinguística e funcionalista, vinculada ao projeto temático ESTUDO DE FENÔMENOS LINGUÍSTICOS NA PERSPECTIVA (SÓCIO) FUNCIONALISTA, da linha de pesquisa Descrição e Análise de Línguas Naturais do PPGLin, que apresenta resultados de pesquisa desenvolvida no Laboratório de Pesquisa em Sociolinguística e em (Socio)Funcionalismo – LAPESF com corpus de entrevista produzido e organizado pelo próprio grupo de pesquisa. O artigo tem de grande relevância e impacto cientifico, pois as autoras abordam o fenômeno linguístico subjuntivo, inaugurando uma discussão realizada por meio do diálogo entre duas teorias, sociolinguística e funcionalismo, resultando no sociofuncionalismo. Com essa originalidade na abordagem teórica, o artigo destaca-se em sua relevância e impacto social, pois associa um fenômeno linguístico estudado, a rigor, por meio da variação linguística a uma perspectiva de estratificação funcionalista.

VALERIA VIANA SOUSA – – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
CAPÍTULO DE LIVRO: CARTOGRAFIA DO SOCIOFUNCIONALISMO NO NORDESTE
LIVRO: “CARTOGRAFIA DA PESQUISA EM LINGUAGEM NO NORDESTE: ÁREAS EMERGENTES, APLICAÇÕES PARA O ENSINO E INTERFACES
2023
EDITORA: PONTES
VALÉRIA VIANA SOUSA, GESSILENE SILVEIRA KANTHAC, CAMILO ROSA DA SILVA
O capítulo de livro “Cartografia do Sociofuncionalismo no Nordeste”, de autoria de Valéria Viana Sousa e Gessilene Silveira Kanthack, publicado, em 2023, pela Editora Pontes, no livro “Cartografia da Pesquisa em linguagem no Nordeste: áreas emergentes, aplicações para o ensino e interfaces”, é uma obra organizada pelas Professoras Doutoras Raquel Meister Ko. Freitag e Isabel Cristina Michelan de Azevedo por meio do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste (GELNE), financiado pela CAPES. Nesse capítulo, a história da teoria sociofuncionalista é apresentada e, em seguida, são expostas as Instituições de Ensino Superior do Nordeste que trabalham com essa teoria em nível de graduação e de pós-graduação. Esse importante levantamento cartográfico de dados foi realizado por discentes do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin/UESB), vinculados ao projeto temático ESTUDO DE FENÔMENOS LINGUÍSTICOS NA PERSPECTIVA (SÓCIO) FUNCIONALISTA, da linha de pesquisa Descrição e Análise de Línguas Naturais do PPGLin, lotados no Laboratório de Pesquisa em Sociolinguística e em (Socio)Funcionalismo – LAPESF. O capítulo tem relevância e impacto científico por contribuir com interessados (professores, alunos de graduação e de pós-graduação) na compreensão da teoria sociofuncionalista, tendo em vista que é propiciado ao pesquisador informações sobre a origem do Sociofuncionalismo, sobre os princípios importantes da teoria, sobre pesquisas existentes no Nordeste e, por fim, é proposto um diálogo entre essa teoria e o ensino, evidenciando a sua relevância e impacto social.

VALERIA VIANA SOUSA – – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: A ELIPSE ALÉM DA COESÃO TEXTUAL: UMA ANÁLISE FUNCIONALISTA
2021
REVISTA: REVISTA OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMIA LATINOAMERICANA (1996-8352)
ELENITA ALVES BARBOSA; VALÉRIA VIANA SOUSA
O artigo ” A elipse além da coesão textual: uma análise funcionalista”, de autoria de Elenita Alves Barbosa e Valéria Viana Sousa, publicado no periódico Revista Observatório de La Economia Latinoamericana (1996-8352), vinculado ao projeto temático ESTUDO DE FENÔMENOS LINGUÍSTICOS NA PERSPECTIVA (SÓCIO) FUNCIONALISTA, da linha de pesquisa Descrição e Análise de Línguas Naturais do PPGLin, apresenta resultados de pesquisa desenvolvida no Laboratório de Pesquisa em Sociolinguística e em (Socio)Funcionalismo – LAPESF com corpus de entrevista produzido e organizado pelo próprio grupo de pesquisa. O artigo tem como objetivo discutir o fenômeno linguístico elipse por meio da perspectiva da abordagem construcional, mostrando que a elipse, ainda que não possua forma morfológica explícita, pode ser considerada com uma construção (pareamento forma e função).
O artigo apresenta relevância e tem impacto científico e educacional, pois traz uma discussão inédita no Brasil sobre elipse em uma perspectiva construcional. Contribui, assim, para os estudos a respeito da elipse, que são desenvolvidos no ensino básico e fundamental, e contribui para as pesquisas que têm sido desenvolvidas a partir de uma abordagem construcional centrada no uso. Por meio dessa pesquisa, que foi realizada em nível de doutoramento, a elipse passa a ser compreendida para além de um “simples” recurso coesivo. Contribuindo com a originalidade da abordagem, as autoras criam e propõem uma categorização para as elipses, a saber: transparentes, semitransparentes e opacas.

VERA PACHECO – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 1
ARTIGO: ALGORITMO DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA E PROTOCOLO DE PARCIMÔNIA: UMA PROPOSTA PARA OTIMIZAÇÃO DO ENSINO E USO DAS REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA.
2021
REVISTA: LINGUAGEM & ENSINO (UCPEL) (1983-2400)
VERA PACHECO (DOCENTE); MARIAN OLIVEIRA (DOCENTE)
O artigo destacado, ALGORITMO DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA E PROTOCOLO DE PARCIMÔNIA: UMA PROPOSTA PARA OTIMIZAÇÃO DO ENSINO E USO DAS REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA, autoria de Vera Pacheco e Marian Oliveira, publicado no periódico LINGUAGEM & ENSINO (UCPEL) (1983-2400) e vinculado ao projeto temático QUESTÕES DE FONÉTICA E FONOLOGIA: FALA, ESCRITA, LEITURA E GESTOS da linha de pesquisa INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS GRAMATICAIS DE LÍNGUAS NATURAIS do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM FONÉTICA E FONOLOGIA (LAPEFF) e teve como objetivo apresentar um algoritmo e protocolo de parcimônia que otimizam o ensino e o uso da acentuação gráfica sem a necessidade de se decorar as infinitas regras de acentuação gráfica. O algoritmo e o protocolo têm por premissa de funcionamento a relação peso silábico e tonicidade e o caráter marcado do sistema fonológico do PB. Com o algoritmo e o protocolo o ensino e o uso de acentuação gráfica torna-se lógico e intuitivo sendo uma ferramenta poderosa a ser utilizada pelos professores no ensino da acentuação e por qualquer pessoa que use a escrita padrão do Português. O artigo tem grande relevância e impacto científico pois as autoras mostram que a acentuação gráfica do Português não é arbitrária, muito pelo contrário, apresenta estreita relação com a fonologia da língua. A discussão apresentada no artigo traz grandes contribuições para a teoria métrica da sílaba. Além disso, é de grande relevância e impacto social, pois o algoritmo e o protocolo constituem formas alternativas e eficazes de ensino do acento gráfico, o que contribui para uma alfabetização mais eficaz e maior domínio da escrita oficial brasileira por parte dos usuários desse sistema.

VERA PACHECO – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 2
CAPÍTULO DE LIVRO: SÍLABA, VARIAÇÃO E ENSINO
LIVRO: ” FONOLOGIA E VARIAÇÃO: DIRETRIZES PARA O ENSINO
2023
EDITORA: PONTES EDITORES,
AUTORA: VERA PACHEO (DOCENTE)
O capítulo de livro destacado, SÍLABA, VARIAÇÃO E ENSINO, de autoria de Vera Pacheco (Docente Uesb), faz parte do livro FONOLOGIA E VARIAÇÃO: DIRETRIZES PARA O ENSINO, publicado pela Editora PONTES EDITORES, em 2023, CAMPINAS, BRASIL. A produção apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM FONÉTICA E FONOLOGIA (LAPEFF) e vinculada ao projeto temático QUESTÕES DE FONÉTICA E FONOLOGIA: FALA, ESCRITA, LEITURA E GESTOS da linha de pesquisa Descrição e Análise de Línguas Naturais do PPGLin. O capítulo compõe a coletânea de trabalhos escritos destinados aos professores alfabetizadores e professores de língua portuguesa. São capítulos que, por meio de um aparato teórico da fonologia, trazem desafios importantes enfrentados por esses educadores ao tratarem da leitura, escrita e variação linguística. O capítulo em questão traz explicações teóricas, mas por meio de uma linguagem acessível, para erros ortográficos que estão relacionados diretamente à estrutura silábica. O capítulo ainda conta com uma série de propostas de intervenção a serem trabalhadas em sala de aula pelo professor. As propostas de intervenção são baseadas na estrutura silábica do Português. A obra e obviamente o capítulo da docente constituem um excelente material de formação para o professor, ao mesmo tempo que é um material que traz orientações importantes a serem consideradas na prática docente. O capítulo tem relevância e impacto científico e tecnológico, pois atesta, ao explicar um conjunto de erros de ortografia, a eficácia da modelagem da estrutura silábica proposta no modelo não linear. Traz dados importantes que possam servir de base para o desenvolvimento de jogos educativos. Tem relevância e impacto social porque constitui um material de excelente qualidade para a formação e prática docente de acesso livre e totalmente gratuito e mostra a forte relação entre teoria e prática.

VERA PACHECO – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 3
ARTIGO: EMOTIONAL SPEECH PROSODY: HOW READERS OF DIFFERENT EDUCATIONAL LEVELS PROCESS PRAGMATIC ASPECTS OF READING ALOUD
2022
REVISTA: DELTA (1678-460X)
ALCIONE DE JESUS SANTOS (EGRESSO); RUI ROTHE-NEVES (PARTICIPANTE EXTERNO); VERA PACHECO (DOCENTE); VIRGÍNIA MARIA FERREIRA SILVEIRA BALDOW (EGRESSO)
O artigo destacado, EMOTIONAL SPEECH PROSODY: HOW READERS OF DIFFERENT EDUCATIONAL LEVELS PROCESS PRAGMATIC ASPECTS OF READING ALOUD, autoria de Alcione de Jesus Santos; Rui Rothe-Neves; Vera Pacheco; Virgínia Maria Ferreira Silveira Baldow, publicado no periódico DELTA (1678-460X) e vinculado ao projeto temático QUESTÕES DE FONÉTICA E FONOLOGIA: FALA, ESCRITA, LEITURA E GESTOS da linha de pesquisa INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS GRAMATICAIS DE LÍNGUAS NATURAIS do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM FONÉTICA E FONOLOGIA (LAPEFF) em parceria com o Laboratório de Fonética, da Faculdade de Letras da UFMG e teve como objetivo determinar a proficiência leitora através da marcação prosódica de situações de emoções básicas a saber alegria, raiva e tristeza. O artigo mostrou, por meio de delineamentos experimentais, análise acústica e estatística, que diferentes perfis de leitores processam aspectos pragmáticos do texto escrito de forma diferente, o que constitui importante parâmetro na mensuração da fluência leitora. A presente produção traz grande contribuição no ensino de leitura, pois atesta que a proficiência leitora vai além da mera decodificação das palavras. Assim, no ensino de leitura, o aspecto pragmático deve ser trabalhado em sala de aula. O trabalho tem relevância e impacto científico por atestar pela vez primeira e de forma experimental a correlação existente entre proficiência leitora e a marcação de estados emocionais de alegria, raiva e tristeza. O artigo traz grande contribuição para melhorias nas teorias de leitura e propõe nova arquitetura no modelo representacional do processamento de leitura. Os resultados apresentados no artigo têm relevância e impacto social, pois têm implicações diretas na forma como a leitura deve ser trabalhada em sala de aula. Atividades de leitura em voz alta devem ser priorizadas pelo professor em sala com vistas a desenvolver a proficiência leitora em todos os seus aspectos.

VERA PACHECO – PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA 4
ARTIGO: ENTRE SIBILOS E CHIADOS DO /S/ EM CODA SILÁBICA: UM ESTUDO SOCIOFONÉTICO DE PERCEPÇÃO DIALETAL NA BAHIA
2022
REVISTA: ORGANON (2238-8915)
WARLEY JOSÉ CAMPOS ROCHA (DISCENTE); VERA PACHECO (DOCENTE)
O artigo destacado, ENTRE SIBILOS E CHIADOS DO /S/ EM CODA SILÁBICA: UM ESTUDO SOCIOFONÉTICO DE PERCEPÇÃO DIALETAL NA BAHIA, autoria de Warley José Campos Rocha e Vera Pacheco, publicado no periódico ORGANON (2238-8915) e vinculado ao projeto temático QUESTÕES DE FONÉTICA E FONOLOGIA: FALA, ESCRITA, LEITURA E GESTOS da linha de pesquisa INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS GRAMATICAIS DE LÍNGUAS NATURAIS do PPGLin, apresenta resultado de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM FONÉTICA E FONOLOGIA (LAPEFF) e teve como objetivo avaliar a (auto)identificação dialetal de pessoas naturais de Vitória da Conquista-BA e Salvador-BA expostas a estímulos com o /S/ pós-vocálico. A questão principal tratada no artigo foi investigar como baianos de Vitória da Conquista e Salvador se reconhecem quanto à palatalização ou não do /S/ em posição de coda. Esses dois falares se caracterizam, em maior ou menor medida, pela realização palatalizada do /S/, variante pouco preferida nos meios de comunicação de maior circulação nacional, e por isso, variante pouco prestigiada. Os resultados mostram que, apesar de a variante palatalizada estar presente na fala dos baianos conquistenses e soteropolitanos, esses brasileiros não se identificam com a fala “chiada”, justamente por ela ser uma variante de pouco prestígio social. Os achados da pesquisa evidenciam uma distância entre o que de fato se é produzido e o que é percebido pelos falantes, sendo a auto-identificação, pois, uma operação cognitiva atravessada por fortes fatores sociais de aceitação. O artigo traz grande contribuição para as discussões sobre a identidade regional, preconceito linguístico e para a consolidação da sociofonética no Brasil. O artigo tem relevância e impacto científico, pois traz dados importantes sobre o processo de auto-identificação dialetal, revelando que a autopercepção dos falantes não coincide necessariamente com as características do falar da sua comunidade linguística. Assim, os resultados são de grande importância nas reflexões sobre identidade dialetal, e, consequentemente, para a sociofonética. Essa produção tem grande relevância e impacto social, pois constitui um alerta importante sobre a necessidade de se respeitar em nível nacional os diferentes falares encontrados de norte a sul do Brasil, sem que haja preferência de um falar em detrimento de outro, sob pena de os brasileiros sofrem um processo de autodesvalorização e não reconhecimento de sua cultura, o que pode trazer prejuízos para o seu estado de pertencimento social.