10 Produtos técnicos destacados do Programa 2021-2024
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 1
Título: VIII SEMANA DA PESSOA IDOSA – MEMÓRIA E LINGUAGEM NO ENVELHECIMENTO
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2024
Autores: NIRVANA FERRAZ SANTOS DOCENTE
BRENA BATISTA CAIRES DISCENTE
ELISANGELA ANDRADE MOREIRA CARDOSO DISCENTE
MILENA CORDEIRO BARBOSA EGRESSO
SIMONE MAXIMO PELIS EGRESSO
FABIANA DOS SANTOS SANTANA DISCENTE
ANGELICA SILVA OLIVEIRA DISCENTE
LORENA OLIVEIRA ANDRADE DISCENTE
O Evento destacado, VIII SEMANA DA PESSOA IDOSA – MEMÓRIA E LINGUAGEM NO ENVELHECIMENTO: Alzheimer, Afasias e Parkinson”, é vinculado ao projeto temático A LINGUAGEM NAS AFASIAS E NAS NEURODEGENERESCÊNCIAS da linha de pesquisa AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA do PPGLin. Foi realizado nos dias 3 e 4 de outubro de 2024. A partir dos resultados de pesquisa desenvolvida no LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM NEUROLINGUÍSTICA (LAPEN), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), dialoga-se com Instituições de longa permanência para idosos e outras áreas de conhecimento relevantes para essa faixa etária. Trata-se de uma semana de ações de conscientização, sensibilização e educação a respeito do envelhecimento que busca promover a interdisciplinaridade, gerontoeducação, sensibilização da comunidade para questões do envelhecimento e propiciar a educação continuada para profissionais da saúde da geriatria, psiquiatria e neurocirurgia, voluntários e familiares por meio palestras e minicurso, etc. A produção tem impactos educacionais e sociais importantes. Educacionais porque promove, de um lado, a conscientização lembrando a população sobre a importância de cuidar dos idosos, garantir seus direitos humanos, combater a discriminação e o preconceito, desenvolver valores como o respeito e a compreensão em relação aos mais velhos; e de outro lado a educação em saúde para as pessoas idosas, incentivando hábitos saudáveis e a prevenção de doenças. Sociais porque fomenta a participação das pessoas idosas na vida social, combatendo o isolamento e o preconceito; incentiva a integração de gerações e o fortalecimento de vínculos familiares e sociais, criando um ambiente de apoio e respeito mútuo; promove a saúde e o bem-estar das pessoas idosas, incentivando a prática de atividades físicas, a alimentação saudável e a participação em atividades sociais; discute formas de combater a violência e o abuso contra pessoas idosas, conscientizando a população sobre a importância de denunciar e prevenir esses crimes; e incentiva o envelhecimento ativo, promovendo a participação dos idosos em atividades sociais, culturais e de lazer, contribuindo, assim, para a sua autonomia e qualidade de vida.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 2
Título: XI ENCONTRO NACIONAL DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM – XI ENAL
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2021
Autores: ELIZABETH REIS TEIXEIRA PARTICIPANTE EXTERNO
MELISSA CATRINI DA SILVA PARTICIPANTE EXTERNO
MARIANNE CARVALHO BEZERRA CAVALCANTE PARTICIPANTE EXTERNO
MARIAN DOS SANTOS OLIVEIRA DOCENTE
MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA DOCENTE
EMMANUELLE FELIX DOS SANTOS DISCENTE
A Universidade Estadual da Bahia (UESB, por meio do PPGLin, participou ao lado de diferentes instituições da organização do XI ENAL (Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem), realizado no período de 14 a 16 de dezembro de 2021, por meio de plataformas digitais. A programação do XI ENAL incluiu mesas redondas, minicursos e comunicações orais, lançamento de livros e atividades artístico-culturais. Além de congregar pesquisas em Aquisição da Linguagem no Brasil, o evento teve como objetivo: i) avaliar o estado da arte da área; ii) oportunizar uma tribuna aberta para pesquisadores sêniores de diferentes backgrounds teórico-metodológicos; iii) dar visibilidade a novos pesquisadores; iv) promover a colaboração científica nacional e internacional entre os pesquisadores participantes; v) promover o intercâmbio entre alunos de graduação e pós-graduação das demais regiões brasileiras; vi) auxiliar na formação de recursos humanos na área, promovendo a troca de experiência entre os pesquisadores e os estudantes de graduação e pós-graduação; viii) organizar uma publicação, com os artigos completos apresentados no evento, e um livro com capítulos escritos pelos conferencistas principais, que representem o estado da arte da área. O evento reuniu professores, pesquisadores e estudantes de graduação, mestrado e doutorado dos cursos de Letras, Linguística, Psicologia, Fonoaudiologia, Educação, Psicopedagogia e demais áreas, para refletir sobre o tema “Aquisição da Linguagem e suas Relações com a Educação e com a Saúde”. Os impactos acadêmico e social do trabalho são importantes. Acadêmico porque o conhecimento sobre aquisição da linguagem pode ajudar a identificar e atender às necessidades de crianças com dificuldades de linguagem, promovendo a inclusão social e a participação de todos na sociedade Social porque a aquisição da linguagem é fundamental para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e acadêmicas, impactando positivamente a qualidade de vida e a participação social das pessoas.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 3
Título: 8ª JORNADA INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: POR MAIOR EQUIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2022
Autores: CLAUDIONOR ALVES DA SILVA PARTICIPANTE EXTERNO
RONEI GUARESI DOCENTE
BENEDITO GONCALVES EUGENIO PARTICIPANTE EXTERNO
A produção técnica destacada, 8ª JORNADA INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: POR MAIOR EQUIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL, está vinculada à linha de pesquisa AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA A Jornada Internacional de Alfabetização, iniciada regionalmente há 18 anos na PUCRS (Rio Grande do Sul), já foi realizada em diferentes locais do Brasil, UFRN (Natal), UFSC (Florianópolis), UNISC (Santa Cruz do Sul), UFAL (Maceió) e do exterior, Universidade do Minho (Braga) e Instituto Politécnico de Lisboa (Lisboa), tendo se firmado como um espaço qualificado de discussão da temática do desenvolvimento inicial da leitura e da escrita. A 8a Edição da Jornada Internacional de Alfabetização foi organizada por pesquisadores da UESB, Ronei Guaresi do Programa de Pós-Graduação em Linguística; Claudionor Alves da Silva e Benedito Eugênio do Programa de Pós-Graduação em Ensino, em parceria com pesquisadores de outras universidades do país (UDESC, UFRGS, UNISC, UFRN). O evento ocorreu em setembro de 2022, com o tema “por maior equidade na formação inicial”. Em decorrência das ondas de infecção da COVID-19, à epoca, a edição foi realizada de forma remota. A Jornada objetivou a discussão acerca de desafios que se apresentam à formação inicial e continuada dos professores alfabetizadores, especialmente no que diz respeito às diferenças no ensino e no aprendizado da leitura e da escrita. O evento mobilizou centenas de interessados, entre professores alfabetizadores e pesquisadores. Contou com 11 simpósios temáticos, 11 minicursos, 5 mesas redondas com pesquisadores do Brasil, da Argentina e de Portugal. O evento teve impactos importantes. Científico e, ao mesmo tempo acadêmico, porque o Encontro serviu como plataforma para discussão e troca de experiências sobre os desafios acerca de desafios que se apresentam à formação inicial e continuada dos professores alfabetizadores. Educacional porque o encontro ofereceu oportunidades de formação continuada para professores alfabetizadores, permitindo que eles se atualizassem. Social porque promoveu oportunidades de reflexão sobre práticas, construção de novos conhecimentos e saberes, e fomento à colaboração entre educadores, tanto localmente quanto internacionalmente.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 4
Título: V CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA HISTÓRICA: CONSTELACOES DIACRÔNICAS
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2021
organizadores: PABLO PICASSO FELICIANO DE FARIA (PARTICIPANTE EXTERNO)
AROLDO LEAL DE ANDRADE (PARTICIPANTE EXTERNO)
CRISTIANE DOS SANTOS NAMIUTI (DOCENTE)
ELISANGELA GONCALVES DA SILVA (DOCENTE)
CARLOS FELIPE DA CONCEICAO PINTO (PARTICIPANTE EXTERNO)
MARIAN DOS SANTOS OLIVEIRA (DOCENTE)
A produção técnica destacada, V Congresso Internacional de Linguística Histórica, em homenagem às professoras Charlotte Marie Chambelland Galves e Mary Aizawa Kato, organizado pela UNICAMP, UESB, UEFS, UFBA, UFMG e USP foi realizado de 19 a 23 de julho de 2021. Participaram da organização os seguintes docentes do PPGLin: Cristiane dos Santos Namiute, Elisangela Gonçalves e Marian dos Santos Oliveira. O CILH é um espaço de discussão acadêmica em Filologia, Crítica Textual e Linguística Histórica. O evento também presta homenagem a pesquisadores importantes da área que dedicaram sua vida e história à pesquisa no âmbito da Linguística fundando, edificando e inovando conceitos, métodos e áreas. A série iniciou-se em Salvador, em homenagem à professora Rosa Virgínia Mattos e Silva (2009). Em seguida, ocorreu em São Paulo, onde se homenageou o professor Ataliba Teixeira de Castilho (2012); em Santiago de Compostela, tendo como homenageados os professores Ramón Lorenzo e Antón Santamarina (2015), em Lisboa em homenagem ao professor Ivo Castro (2017) e, em Campinas, em homenagem às professoras Charlotte Marie Chambelland Galves e Mary Aizawa Kato (2021). O evento contou com a participação de alunos de graduação e pós-graduação nas áreas de Filologia, Crítica Textual e Linguística Histórica. Foram ofertadas variadas atividades: comunicações livres ou em workshops, pôsteres virtuais, palestras e minicursos. O evento teve impacto científico e acadêmico por reunir e compartilhar conhecimento entre pesquisadores nas áreas de Filologia, Crítica Textual e Linguística Histórica. Teve impacto intelectual e social ao mostrar a sociedade o reconhecimento pelo trabalho intelectual e científico de duas das maiores linguistas do Brasil e suas contribuições para a Ciência Linguística Nacional e internacional. E teve econômico porque impactou a economia local, nos setores de hospedagem, alimentação, transporte, turismo etc.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 5
Título: VIII ENCONTRO DAS CIÊNCIAS APLICADAS AO ENSINO: VII ECLAE, A TEORIA NA PRÁTICA
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2021
Autores: AUTORES/ORGANIZADORES: VALERIA VIANA SOUSA DOCENTE
ANDRE PEDRO DA SILVA PARTICIPANTE EXTERNO
ADILSON VENTURA DA SILVA DOCENTE
CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO PIRES DOCENTE
CRISTIANE DOS SANTOS NAMIUTI DOCENTE
GESSILENE SILVEIRA KANTHACK PÓS-DOC
ISABEL CRISTINA MICHELAN DE AZEVEDO PARTICIPANTE EXTERNO
MAIRA AVELAR MIRANDA DOCENTE
LORENNA OLIVEIRA DOS SANTOS EGRESSO
MARIA DE FATIMA DE ALMEIDA BAIA DOCENTE
NATIVAL ALMEIDA SIMOES NETO PARTICIPANTE EXTERNO
RAQUEL MEISTER KO FREITAG – PARTICIPANTE EXTERNO
O VIII Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino (Eclae): a teoria na prática foi realizado entre os dias 10 e 12 de novembro de 2021 na modalidade online. O evento foi organizado pelo Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste (GELNE) e pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin) da Uesb. O objetivo do evento foi propiciar o intercâmbio de pesquisas na região Nordeste nas aéreas de estudos linguísticos e literários e a articulação destes com o trabalho do professor na área estratégica da educação básica. A COMISSÃO ORGANIZADORA foi constituída pela coordenadora local, Profa. Dra. Valéria Viana Sousa (PPGLin-UESB), pela presidente do Gelne, Profa. Dra. Isabel Cristina Michelan de Azevedo (UFS), e pelos seguintes docentes: Prof. Dr. André Pedro da Silva (UFBA); Prof. Dr. Adilson Ventura da Silva (UESB); Profa. Dra. Carla Salati Almeida Ghirello-Pires (UESB); Profa. Dra. Cristiane Namiuti (UESB); Profa. Dra. Gessilene Silveira Kanthack (UESC); Profa. Dra. Maíra Avelar Miranda (UESB); Profa. Dra. Lorenna Oliveira dos Santos (UFBA); Profa. Dra. Maria de Fátima de Almeida Baía (UESB); Prof. Dr. Natival Almeida Simões Neto (UEFS); Profa. Dra. Raquel Meister Ko. Freitag (UFS); Profa. Dra. Sidnay Fernandes dos Santos (UNEB). O VIII Eclae contou com 2 conferências (abertura e encerramento), 4 mesas redondas, transmitidas pelo Youtube, com 15 professores convidados. Contou com 28 simpósios temáticos (coordenados por 71 professores pesquisadores de 34 universidades brasileiras e estrangeiras) e 20 oficinas ministradas por professores pesquisadores de universidade brasileiras e estrangeiras. Nos simpósios foram apresentados 188 trabalhos. Houve 370 inscritos, entre professores e pesquisadores de instituições de ensino superior, professores da Educação Básica, estudantes de graduação e de pós-graduação.O evento teve impactos importantes. Científico e, ao mesmo tempo acadêmico, porque o Encontro serviu como plataforma para discussão e troca de experiências sobre os desafios do ensino de ciências da linguagem, estimulando a criação de novas abordagens e metodologias e práticas inovadoras no campo dos estudos linguísticos e literários e a articulação destes com o trabalho do professor na área estratégica da educação básica. Educacional porque o encontro ofereceu oportunidades de formação continuada para professores, permitindo que eles se atualizassem sobre as últimas pesquisas no campo das ciências da Linguagem que os ajudaram a querer ocupar profissionais qualificados e inovadores. Social porque promoveu a inclusão e a equidade, permitindo que mais pessoas tenham acesso a um ensino de qualidade. Econômico porque teve efeito positivo na economia local, nos setores de hospedagem, alimentação, transporte, turismo etc.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 6
Título: IV JISE – JORNADA INTERNACIONAL DE SEMÂNTICA DA ENUNCIAÇÃO
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2024
Organizadores: ADILSON VENTURA DA SILVA DOCENTE
JORGE VIANA SANTOS DOCENTE
CAMILA VIEIRA DOS SANTOS DISCENTE
DANILO SOBRAL DE SOUZA EGRESSO
DEBORA TEIXEIRA ALVES DISCENTE
GABI BOMFIM CRUZ DISCENTE
O evento destacado, Jornada Internacional Semântica e Enunciação (JISE), é um evento acadêmico internacional realizado, tradicionalmente, no Instituto de Estudos da Linguagem-UNICAMP, que reúne pesquisadoras(es) de universidades brasileiras e estrangeiras dedicadas(os) aos estudos semânticos e da enunciação, de modo a refletir sobre o léxico, a textualidade, a argumentação, a(s) língua(s) nos espaços de enunciação e na história, e outras questões semânticas e discursivas, em múltiplas perspectivas teórico-metodológicas. A IV Jornada Semântica e Enunciação (IV JISE) foi pioneiramente realizada fora da Unicamp, na UESB – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, sob a responsabilidade do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLIN) e do GEPES (Grupo de Pesquisa em Semântica), nos dias 3, 4 e 5 de abril de 2024. E está vinculado à linha de pesquisa TEXTO, SENTIDO E DISCURSO do Programa, O evento foi financiado pelo PPGLin/Capes e foi organizado pelo grupo de estudo e pesquisa em Semântica – GEPES, contando na programação com 3 conferências, 2 mesas redondas, 18 simpósios e 11 minicursos, além de apresentações de trabalhos oral nos simpósios e por meio de poster. A CONFERÊNCIA 1: ENUNCIAÇÃO E SILÊNCIO foi proferida pela Profa. Dra. Mónica Zoppi (Universidade de Buenos Aires- Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP- École Normale Supérieure de Lyon, ENS/Lyon, França). A CONFERÊNCIA 2: DES MANIERES D’UTILISER LE SENS DES ENONCES: LA PAROLE ATTRIBUEE ET LA PAROLE HEUREUSE foi proferida pela Profa. Dra. Marion Carel (École des Hautes Études en Sciences Sociales EHESS, França). A CONFERÊNCIA 3: MOVIMENTOS NO SENTIDO DE POVO, ENUNCIAÇÃO E HISTÓRIA foi proferida pelo Prof. Dr. Eduardo Guimarães (Universidade Estadual de Campinas- Universidade Estadual do Mato Grosso). As mesas, simpósios e minicursos foram conduzidas/coordenadas/ministrados por pesquisadores e pesquisadoras do Brasil e da Argentina que são referências na área. No tocante ao público objetivado, o evento contou com, aproximadamente, 385 participantes, formado, majoritariamente, por pesquisadores, professores universitários, alunos da pós-graduação do Brasil e também do exterior, alunos de iniciação científica, estudantes de letras de modo geral e professores do ensino básico. A IV Jornada Semântica e Enunciação (IV JISE) teve impacto acadêmico, educacional e social significativo na sociedade local, nacional e internacional, pois além de disseminar conhecimento, promover atualização profissional e formação de pesquisadores, facilitou a troca de informações, o desenvolvimento de redes de contato e o compartilhamento de experiências entre pesquisadores e profissionais brasileiros e estrangeiros de diversas áreas, contribuindo para o avanço do conhecimento na área de Semântica e para o desenvolvimento da sociedade.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 7
Título: XII ENCONTRO NORDESTINO DE SOCIOLINGUÍSTICA
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2024
Autores: VALERIA VIANA SOUSA DOCENTE
DEBORA RAQUEL HETTWER MASSMANN PARTICIPANTE EXTERNO
SILVANA SILVA DE FARIAS ARAUJO PARTICIPANTE EXTERNO
O XII ENCONTRO NORDESTINO DE SOCIOLINGUÍSTICA (ENSocio) foi realizado pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin-UESB) e pelo Laboratório de Pesquisa em Sociolinguística e em (Socio)Funcionalismo – LAPESF, vinculado ao Projeto ESTUDO DE FENÔMENOS LINGUÍSTICOS NA PERSPECTIVA (SÓCIO) FUNCIONALISTA, da linha de pesquisa Descrição e Análise de Línguas Naturais. O Evento aconteceu período de 23 a 25 de outubro de 2024, de forma presencial, na UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA, CAMPUS DE VITÓRIA DA CONQUISTA, e contou com o apoio da UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB), da UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE (UFS), UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS) E do INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA (IFBA). Com o tema SociolinguísticaS, propomo-nos a trazer, para o sertão baiano, discussões sobre a essência e as nuanças da Sociolinguística, corrente linguística que inaugura a correlação entre a estrutura gramatical e a estrutura social; corrente linguística que apresenta ao mundo a heterogeneidade linguística como sistematizável; e uma corrente linguística que não pode ser considerada como uma única, o que resultou discussões sobre as SociolinguísticaS: Sociolinguística Variacionista, a Sociolinguística Histórica, a Sociofonética, o Sociofuncionalismo, a Sociocognição, a Geossociolinguística, a Sociolinguística de Contato e a Sociolinguística Educacional.Na XII edição, assim como nas edições anteriores, o intuito foi o de promover discussões e intercâmbios de estudos e experiências e, dessa forma, criar um contexto de interações entre pesquisadoras/es, professoras/es do ensino superior, professoras/es da educação básica e estudantes da graduação e da pós-graduação que atuem nas áreas dos estudos da língua(gem) ou em áreas afins.No XII EnSocio, houve 306 (trezentos e seis) inscritos, participantes de 11 (onze) estados do Brasil, a saber: Bahia, Acre, Rio de Janeiro, Alagoas, Sergipe, Roraima, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Espírito Santo, Paraíba e Paraná. Neste evento, o foco da discussão concentrava-se em questões que envolviam a variação e a mudança linguística seja nas pesquisas de natureza fonético-fonológica, morfossintática, discursivo-pragmática. Foram propostos 9 (nove) Simpósios Temáticos e houve 102 (cento e duas) apresentações de trabalhos na Modalidade Oral. Foi um evento que, embora considerado regional, teve abrangência nacional, contando com participantes das regiões nordeste, norte, centro-oeste, sudeste e sul, o que demonstra a sua relevância social e educacional, tendo em vista que envolveu pesquisadores, professores e alunos da graduação e da pós em um intercâmbio de pesquisas acadêmicas.O XII Encontro Nordestino de Sociolinguística tem impacto científico porque promoveu a discussão e a disseminação de pesquisas sobre a relação entre linguagem e sociedade, contribuindo para o avanço da área; acadêmico porque estimulou a pesquisa e o intercâmbio entre estudantes e pesquisadores, fortalecendo a comunidade acadêmica na área; educacional porque ofereceu ferramentas para professores e educadores compreenderem melhor a diversidade linguística e a importância da(s) sociolinguísticaS no processo de ensino e aprendizagem; cultural porque contribui para a valorização da diversidade linguística e para a compreensão das diferentes manifestações culturais em relação à linguagem; social porque fomentou a reflexão sobre as diversidades linguísticas, contribuindo para a promoção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária; e econômico porque impactou a economia local, nos setores de hospedagem, alimentação, transporte, turismo, etc.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 8
Título: 30A JORNADA DO GELNE
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2024
Autores/organizadores: NATIVAL ALMEIDA SIMOES NETO (PARTICIPANTE EXTERNO)
ANDRE PEDRO DA SILVA (PARTICIPANTE EXTERNO)
ADILSON VENTURA DA SILVA (DOCENTE)
MARIA DA CONCEICAO FONSECA SILVA (DOCENTE)
MARIAN DOS SANTOS OLIVEIRA (DOCENTE)
ELISANGELA GONCALVES DA SILVA (DOCENTE)
A produção técnica destacada, 30A JORNADA DO GELNE, é vinculada à área de concentração Linguística e foi realizado nos dias 2, 3 e 4 de dezembro de 2024, na Universidade de Feira de Santana. A 30ª Jornada do GELNE foi um evento presencial organizado pela diretoria do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste e por uma equipe de docentes atuantes em doze programas de pós-graduação da área de Letras e Linguística de sete universidades públicas situadas no Estado da Bahia (UEFS – Universidade Estadual de Feira de Santana; UESB – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; UESC – Universidade Estadual de Santa Cruz; UFBA – Universidade Federal da Bahia; UNEB – Universidade do Estado da Bahia; UNILAB – Universidade de Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
Os programas em questão são: (a) Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL-UEFS); (b) Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários (PROGEL-UEFS); (c) Programa de Pós-graduação em Linguística (PPGLin – UESB); (d) Mestrado Profissional em Letras da UESB (PROFLetras – UESB); (e) Programa de Pós-graduação em Letras: Linguagens e Representações (PPGL-UESC); (f) Mestrado Profissional em Letras da UESC (PROFLetras – UESC); (g) Programa de Pós-graduação em Língua e Cultura (PPGLinC-UFBA); (h) Programa de Pós-graduação em Literatura e Cultura (PPGLitCult-UFBA); (i) Mestrado Profissional em Letras da UFBA (PROFLetras – UFBA); (j) Programa de Pós-Graduação em Estudo de Linguagens (PPGEL-UNEB – Campus I – Salvador); (k) Programa de Pós-graduação em Crítica Cultural (Pós-Crítica-UNEB – Campus II – Alagoinhas); (l) Mestrado em Estudos de Linguagens: Contextos Lusófonos Brasil-África (MEL-UNILAB – Campus Malês).
A 30ª Jornada do GELNE teve como tema “Pesquisa, ensino e extensão em línguas e literaturas: trânsitos e intersecções”. Nesta edição, assim como nas anteriores, visamos promover discussões e trocas de experiências entre pesquisadores, professores do ensino superior, professores da educação básica, estudantes de graduação e pós-graduação que atuam nas áreas dos estudos da linguagem e estudantes de nível fundamental e médio. O evento contemplou diversas questões no âmbito da Linguística e da Literatura. Nessa edição, havouve 02 conferências e 12 mesas-redondas, além de simpósios temáticos, minicursos, oficinas, comunicações individuais, pôsteres e lançamentos de livros. A 30ª Jornada do GELNE teve impactos científicos, acadêmicos e sociais e econômicos. Científico porque promoveu a discussão e o aprofundamento de pesquisas em estudos de linguagem e educação. Acadêmico porque possibilitou espaço para professores, estudantes e pesquisadores de diferentes níveis (superior, básico, graduação e pós-graduação) trocarem experiências e conhecimentos. Social porque contribuiu para a formação de profissionais e cidadãos mais conscientes e críticos sobre a importância da linguagem e da educação. Econômico porque teve efeito positivo na economia local, nos setores de hospedagem, alimentação, transporte, turismo, etc.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 9
Título: I ENCONTRO QUALIPÓS E PPGLIN
Tipo de indicador: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO
Ano: 2023
Organizadora: MARIA DA CONCEICAO FONSECA-SILVA DOCENTE
O I ENCONTRO QUALIPÓS E PPGLIN: AVALIAÇÃO QUADRIENAL DE PERMANÊNCIA 2021-2024 foi realizado nos dias 3 e 4 de junho de 2023, com o corpo docente, discente, egressos, técnicos e Comitê Externo de Acompanhamento, como parte do processo de autoavaliação do Programa e da Instituição, visando à melhoria da qualidade, consolidação e permanência do PPGLin no Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG). O encontrou teve como objetivos:
I) Em primeiro lugar, identificar os pontos fracos e os pontos fortes, no que tange à qualidade do PPGLin, observando: a) Programa; b) Processo formativo do Programa; c) Produção de conhecimento (bibliográfica e técnica) do Programa; d) Atuação do Programa e impacto político, educacional, econômico e social (em nível local, regional e nacional); e) Inserção do Programa no contexto internacional. II) Em segundo lugar, apresentar relatório, apontando os pontos fortes, mas, principalmente, os pontos em que o Programa precisava melhorar. O evento sobre autoavaliação de um programa de pós-graduação tem impactos administrativo, acadêmico e social na sua qualidade e desenvolvimento, pois permite que o programa identifique suas fortalezas e áreas de melhoria, promova a reflexão crítica, democrática e participativa e o aprimoramento contínuo do processo de autoanálise realizada coletivamente pelos envolvidos no processo, destacando as potencialidades, as fragilidades e as oportunidades de melhorias. Além disso, fortalece a cultura de autoavaliação na instituição, envolvendo a comunidade acadêmica no processo de aprimoramento e comunidade externa.
PRODUTO TÉCNICO REPRESENTATIVO DO PROGRAMA 10
Título: EDITORIA V. 22 (2024): ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM) – ISSN: 1982-0534
Tipo de indicador: PRODUTO DE EDITORAÇÃO
Ano: 2024
Autora: MARIA DA CONCEICAO FONSECA-SILVA DOCENTE
A importância da editoria de revistas científicas para a ciência reside no seu papel crucial na divulgação e disseminação da produção científica, permitindo que pesquisadores compartilhem seus resultados com a comunidade científica e com a sociedade em geral. As revistas científicas são cruciais para o avanço do conhecimento, para o desenvolvimento de novas técnicas e métodos, e para a avaliação da qualidade das pesquisas. Elas também desempenham um papel importante na formação de pesquisadores e na promoção da ciência como um todo.
As revistas científicas são um canal importante para levar a ciência para além das universidades, permitindo que a população tenha acesso a novas descobertas e a debates sobre questões relevantes para a sociedade. São um elo essencial entre a comunidade científica, a sociedade e o desenvolvimento nacional.
Dessa forma, a editoria tem impactos científicos, pois contribui para: i) a disseminação do conhecimento; ii) para o avanço da ciência, à medida que a publicação de artigos em revistas de qualidade estimula a pesquisa; iii) a avaliação de pesquisadores e instituições, pois a qualidade das publicações em revistas científicas são importantes indicadores na avaliação do desempenho de pesquisadores e instituições de pesquisa, influenciando a concessão de bolsas, financiamentos e reconhecimento acadêmico; iv) construção da memória científica, já que as revistas científicas preservam a memória da ciência, garantindo a prioridade de autoria e a documentação de pesquisas importantes.