Autoapresentação
Sou graduado em Letras com mestrado em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e doutorado em Letras pela mesma universidade. Atualmente atuo como pesquisador permanente nos cursos de Letras e de mestrado e doutorado em Linguística da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Estou membro da equipe de organização da Jornada Internacional de Alfabetização, evento tradicional de divulgação de estudo na área do ensino inicial de Língua Portuguesa como língua materna. Sou editor-chefe da Revista Língua Nostra. Coordeno o Programa de Monitoramento do aprendizado e de formação continuada de docentes do ciclo da alfabetização do município de Ribeirão do Largo, onde, em interação com atividades de ensino e pesquisa, desenvolvo em parceria com docentes alfabetizadores práticas e ferramentas para o ciclo da alfabetização com resultados promissores até o momento, as quais servem de referência para municípios adjacentes com características socioeconômicas similares. A produção científica é organizada no âmbito do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizado Inicial Típico e Atípico da Leitura e da Escrita, no momento, com foco na identificação de preditores linguísticos, cognitivos e psicossociais de aprendizado.
Self-Introduction
I have a degree in Letters with a Master’s in Applied Linguistics from the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul and a PhD in Letters from the same university. I currently work as a permanent researcher in the Languages and Master’s and Doctoral courses in Linguistics at the State University of Southwest Bahia. I am a member of the organization team of the International Literacy Journey, a traditional event for the dissemination of studies in the area of initial teaching of Portuguese as a mother tongue. I am editor-in-chief of the Lingua Nostra Magazine. I coordinate the Program for Monitoring Learning and Continuing Education of Teachers of the Literacy Cycle in the municipality of Ribeirão do Largo, where, in interaction with teaching and research activities, I develop in partnership with literacy teachers practices and tools for the literacy cycle with promising results so far, which serve as a reference for adjacent municipalities with similar socioeconomic characteristics. Scientific production is organized within the scope of the Research Group on Typical and Atypical Initial Teaching and Learning of Reading and Writing, at the moment, focusing on the identification of linguistic, cognitive and psychosocial learning predictors.