Perfil do Egresso
O perfil do egresso, considerando os objetivos dos cursos do Programa, está centrado em competências que dão condições para o mestre e o doutor em Linguística atuarem, de forma ética, socialmente responsável, crítica, proativa, solidária e com respeito à liberdade acadêmica, à liberdade de expressão, à competição de ideias, à honestidade acadêmica e à diversidade em todas as suas dimensões: i) como pesquisadores de qualidade para responder às urgências e demandas da vida social; ii) como docente de qualidade que atua na educação superior ou no ensino básico com questões de língua(em); iii) como profissionais de qualidade que atuam em áreas de intervenção ou áreas que têm no uso da língua(gem) sua ferramenta de trabalho.
Dessa forma, o Programa de Pós-Graduação em Linguística busca, por meio de seus cursos:
1) desenvolver nos mestrandos e doutorandos o domínio crítico do conhecimento científico e tecnológico, autonomia e comprometimento com sua prática profissional;
2) estimular atitudes de investigação amparadas no conhecimento teórico articulado aos procedimentos das ciências da linguagem;
3) desenvolver a consciência de seu papel de agente inovador na visualização de resultados das pesquisas como bens sociais e públicos;
4) contribuir na formação de um profissional comprometido em vencer os limites da especialidade e operar com entrecruzamento de saberes, articulados entre si pelas questões da linguagem, para resolver problemas reclamados.
As competências desenvolvidas devem refletir:
a) no campo teórico, a complementação, a atualização e o aprimoramento teórico do mestrando e do doutorando, desencadeando atividades que o habilitem a proceder a análises e sínteses próprias da reflexão teórica, a observar a linguagem de forma crítica, como fenômeno multifacetado e passível de múltiplas abordagens, e categorizar de modo crítico perspectivas teóricas aplicadas às investigações que envolvem questões da linguagem;
b) no campo prático, as atividades de pesquisa, de docência e de intervenção que habilitem o mestrando e o doutorando ao domínio das teorias, dos procedimentos e das técnicas necessários à atividade de pesquisa, à escrita acadêmica, à leitura proficiente e crítica, à prática de docência e à prática de intervenção reflexivas;
c) e, no campo ético, à reflexão sobre a influência e impactos científico e social das atividades de pesquisa, de docência, de intervenção na sociedade, nos grupos sociais e nos indivíduos diretamente envolvidos ou beneficiados.