Planejamento Estratégico do PPGLin 2021-2024
O Programa de Pós-Graduação em Linguística se insere no âmbito das pressões que colocam enormes desafios à Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e ao corpo docente qualificado para ampliar e consolidar a pesquisa na Instituição, elucidar problemas que a área impõe na investigação, formação e qualificação de uma massa crítica à altura dos problemas reclamados por uma realidade multifacetada.
O Planejamento estratégico 2021-2024 do PPGLin, está em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UESB e tem como eixos principais: qualidade do corpo docente; qualidade do corpo discente; tempo de titulação; egressos; publicação qualificada conjunta (orientador e aluno); Internacionalização; visibilidade; Impacto social, econômico e cultural; e infraestrutura.
Entre os pontos em que o Programa precisa melhorar, destacamos:
1- O número de publicação em periódicos de impacto e em revista internacionais.
2- É necessário que o Programa invista fortemente na internacionalização.
3- É necessário que o Programa invista na qualificação docente em universidades estrangeiras.
Entre os pontos fortes do Programa, destacam-se:
1- Qualidade do corpo docente garantida pelo rigor dos critérios para credenciamento/permanência dos professores e nos critérios da autoavaliação anual do programa, bem como na relação dos projetos e das disciplinas com as linhas de pesquisa.
2- Integração pós-graduação e graduação (todos os professores dão aulas na graduação e orientam alunos de IC em projetos integrados aos projetos temáticos vinculados às linhas de pesquisa do programa e aos subprojetos dos mestrandos; os mestrandos fazem estágio docente nas turmas da graduação e os alunos de IC participam dos eventos com apresentação de trabalhos, juntamente com os mestrandos).
3- A interdisciplinaridade dentro das atividades de Pós-Graduação, envolvendo a colaboração de pesquisadores e estudantes de várias áreas e em projetos comuns.
5- Boa infraestrutura de laboratórios de pesquisa, contando com apoio computacional (redes de comunicação, apoio técnico e manutenção).
6- Tempo de qualificação dos mestrandos que tem defendido no prazo médio de 24 meses e com qualidade.
7- Integração com a comunidade acadêmica, visto que os professores participam de grupo pesquisa de outras instituições e há, nos grupos de pesquisa da UESB, a participação de alunos da graduação (iniciação científica) e do Programa. Consideramos importante também a inserção dos professores na comunidade por meio de ações extensionistas.
Metas acadêmicas e as metas de gestão administrativa para o programa no quadriênio:
a) Metas acadêmicas:
1) Prosseguir com a sistemática do processo de seleção para ingresso no Programa.
2) Continuar promovendo maior diversificação na formação dos estudantes, com o oferecimento de um número maior de disciplinas optativas intensivas e de curta duração.
3) Continuar incentivando o aprendizado e uso de língua estrangeira entre os estudantes de pós-graduação, por meio de oferecimento de cursos e oficinas de redação de textos científicos em Língua Inglesa, Francesa e Espanhol, com a participação de profissionais desta área. Além disso, incentivar estágio em universidades estrangeiras.
4) Acentuar a necessidade de nacionalização e internacionalização na Uesb, com o estímulo à celebração de novos acordos entre a Instituição e universidades do país e do exterior; estratégias de pesquisa no exterior; participação em cursos e congressos internacionais; celebração de cotutela e coorientação de mestrados e doutorados; ampliação de número de bolsas e auxílios financeiros para participação de eventos científicos internacionais; ampliação de número convênios de cooperação internacionais; criação de estratégias para recebimento de professores visitantes, alunos e professores estrangeiros, para estágios de pesquisa; busca de programas internacionalizados, com redes acadêmicas internacionais consolidadas, com a presença de qualificados pesquisadores estrangeiros, com publicações internacionais conjuntas de qualidade.
5) Realizar missões internacionais para fomentar ações dirigidas de cooperação internacional, por meio de doutorado sanduíche e estágio de pós-doutorado, etc.
6) Estimular entre os nossos egressos um novo perfil profissional necessário para atuar no mundo que exige postura crítica e desenvoltura internacional.
7) Estimular as missões de estudo e de trabalho e ampliar os laços de cooperação científica internacional;
8) Aumentar número de publicações de trabalhos científicos de membros do corpo acadêmico da IES nacional em veículos de divulgação científica estrangeiros.
9) Propiciar ampla mobilidade internacional de estudantes, docentes e pesquisadores.
10) Atrair estudantes e pesquisadores estrangeiros.
11) Oferecer facilidade de residência para estudantes estrangeiros.
12) incentivar a publicação de artigos científicos e colaboração internacional.
13) Acentuar a divulgação do Programa de Pós-Graduação Linguística em nível nacional e internacional, com reformulação do site do Programa de forma que seja lida também em inglês;
14) Buscar maior visibilidade dos produtos gerados pelos grupos de pesquisa no cenário local, regional, nacional e internacional, e maior visibilidade do papel institucional e das consequências e benefícios de natureza prática das atividades de pesquisa desenvolvidas no Programa;
15) Ampliar o número de bolsas da FAPESB, da CAPES e continuar pleiteando bolsas do CNPq e de outras fontes, com o objetivo de assegurar que os orientados se insiram nos grupos de pesquisa, passem maior tempo nos laboratórios com os grupos de pesquisa, dediquem-se ao desenvolvimento da pesquisa, diminuindo o tempo de qualificação;
16) Fortalecer o quadro de pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Linguística, de um lado, por meio de credenciamento de docentes pesquisadores que atendam às exigências da Capes no que tange à de produção científica compatível, coordenação de projetos e orientação de iniciação científica; e, de outro lado, por meio da modalidade PRODOC, Visitante e Colaborador, propiciando infraestrutura adequada para o desenvolvimento da pesquisa e estabelecendo maior oportunidade de cooperação com outras instituições nacionais e internacionais;
17) Formar recursos humanos qualificados para a pesquisa e ensino superior no país, proporcionando condições adequadas ao desenvolvimento das atividades no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Linguística
18) Continuar estimulando rotina de discussão da pesquisa e incremento da capacidade de produção científica e geração de conhecimento, com impacto local, regional, nacional e internacional;
19) Continuar apoiando os grupos de pesquisa no que tange tanto à consolidação das linhas de pesquisas existentes quanto à abertura de novas linhas.
20) Ampliar os indicadores de produtividade em pesquisa, por meio do estímulo de produção de artigos científicos com os resultados parciais e finais das pesquisas dos pesquisadores (docentes e discentes), em revistas científicas de impacto para as áreas do conhecimento às quais estão ligados os membros dos grupos de pesquisa do Programa.
21) Aumentar do número de publicações em periódicos Qualis A1 e A2 e investir em publicações em periódicos estrangeiros.
22) Continuar incentivando os professores pesquisadores do Programa a realizarem estágio de pós-doutorado no exterior.
23) Fortalecer as linhas de pesquisa do PPGLin, os cursos de mestrado e de doutorado;
24) Estimular o corpo docente a manter contato com o egresso e orientá-lo (oferecendo a possibilidade de acompanhar a carreira profissional durante os dois primeiros anos), sempre que necessário, em oportunidades profissionais e em aspectos diversos de seu planejamento de carreira;
25) Tornar o egresso uma referência para divulgação e valorização da Instituição;
26) Tornar o currículo mais flexível, com componentes internacionais (disciplinas, mobilidade, elaboração dos trabalhos de conclusão, em língua inglesa)
27) Reorganizar a pesquisa e o ensino com enfoque nos temas globais relevantes em parceria com universidades estratégicas (de classe mundial e que ofereçam contrapartidas institucionais e financiamento)
28) Estabelecer política de atração de docentes e pesquisadores de alto desempenho e de alunos talentosos como estratégia para a busca da excelência do Programa
29) Promover intercâmbios com pesquisadores de IES nacionais e estrangeiras estimulando o recebimento de estudantes e docentes a fim de qualificar e aumentar a produção científica
30) Realizar, com regularidade, seminários e encontros com a comunidade regional com o propósito de debater a relevância e o impacto do PPG no desenvolvimento regional;
31) Fortalecer o Programa de Formação em Pesquisa e Pós-graduação com a vinda de participantes de renome, enquanto espaço de diálogo com a comunidade interna e externa;
31) Realizar Seminário de Egressos;
32) Ampliar a representatividade de diferentes países e de diferentes instituições estrangeiras de origem dos discentes e docentes;
33) Fortalecer a infraestrutura física e de pessoal para consolidação de projetos de longo prazo com múltiplos impactos sociais, diretos e indiretos, considerando âmbito regional e global
34) Definir indicadores de impactos sociais para os produtos gerados pelo programa
35) Ofertar componentes curriculares, estudos dirigidos e seminários em língua estrangeira;
36) Definir uma política no Programa para a abertura de vagas de pós-graduação para estudantes estrangeiros;
37) Fomentar a participação de docentes e discentes em eventos internacionais, com apresentação de trabalhos em diferentes modalidades;
38) Incentivar publicação de artigos científicos em coautoria com pesquisadores estrangeiros;
39 viabilizar recebimento de professores visitantes e alunos de outras instituições; 40) orientação ou coorientação de alunos, ou supervisão de pós-doutorandos estrangeiros;
b) Metas de gestão administrativa do programa:
1) Melhorar o sistema operacional de gerenciamento e administração dos alunos de pós-graduação;
3) Melhor o site do Programa;
4) Melhorar o sistema de Biblioteca Digital de Teses e Dissertações que disponibiliza os textos completos das teses e dissertações defendidas no Programa, dando a eles uma visibilidade nacional e científica para toda a comunidade de forma fácil e rápida;
5) Melhorar e tornar eficiente a gestão financeira para maior rapidez no atendimento das necessidades de despesas de custeio para atividades de pesquisa dos alunos do programa;
6) Estimular maior engajamento do corpo de orientadores do Programa nas atividades tanto acadêmicas quanto administrativas;
7) Investir no planejamento da autoavaliação;
Destacamos que o planejamento de autoavaliação do Programa (contendo: Objetivos, Estratégias, Método – técnicas, instrumentos, formas de análise, frequência de coleta de dados, Cronograma, Recursos, Equipe de implementação/responsabilidades, Formas de disseminação dos resultados, Monitoramento do uso dos resultados) está sendo elaborado para se adequar melhor ao Programa Institucional que considerará a avaliação multidimensional: Formação de pessoal; Pesquisa; Inovação e transferência de conhecimento; Impacto na Sociedade; e Internacionalização, com destaque na Auto avaliação e Acompanhamento de Egressos; Produção intelectual, titulações, dissertações e teses, etc.